第二章
大學生活就是一連串的扯淡，偶爾加點心血來潮。這個真理對於新生來說是難以接受的，所以我們在一開始的時候就瘋狂地學習和工作，然而這就加快了驗證它的腳步。可能我的接受能力比較強，很快我就接受了這個真理，並加以膜拜。所以生活也很快步入大學真正的軌道——學習看心情，遊戲到斷網，能睡不想起，考試聽天命……進入這種狀態我大概隻花了半個學期的時間。
而這半個學期裏，我漸漸和阿木形成了一種你們所謂的狐朋狗友的關係。原因很簡單，他也玩CF。而且他不吝嗇煙酒。打槍（CF簡稱）的時候他會帶我，畢竟他是名老槍手。有時候很漂亮地幹了一局之後，我們還會交流心得，甚至引申到了人生的話題。其實我想說他還是一個多愁善感的種兒。他會跟我討論未來的迷茫和近期的不如意，當然這是在我們都喝得差不多的時候。他經常掛嘴邊的一句話是——這世界太
他媽混亂了！很多人像他一樣有厭世思想，可是能像他一樣說的頭頭是道的我還真沒遇到過。比如他大到說世界性災難是大自然給人類的懲罰然後列出種種證據甚至帶有數據說明，或者國
家政黨製度形成國家態度而決定民生並且他能提出一個解決當今國家物價上漲過快問題的大概方向，而且還分了步驟；小到可以說學校領導如何移花接木將教學投入轉化為形象工程投入並且自欺欺人讓學生至少不會反抗，或者一餐食堂是如何通過變相漲價使學生不至於過快意識到他們是如何從中獲取暴利。
我發現我和他還是有很多共識的，漸漸地我覺得我們都是不幸的人。從客觀來講，這個想法主要源於我們現在還一樣的身份——學生。我們漸漸成熟的心智開始漸漸認清很多不公平，而因為心智成熟得還不夠，我們對於這種不公平的現象更多的是憎惡和一種破罐子破摔的負麵心態。因為我們是學生，很自然我們要講學校。比如我們覺得學校很多專業開設得浮躁，根本沒有成熟的教學計劃或者充足的師資力量，這時候我們更多的是咒罵學校，然後想著將來沒出路都是學校害的。更加誇張的是很多學生會給自己一個不讀書的借口——老師講的亂七八糟。所以我說的不幸不僅是針對“不公平”，還有針對我們不夠成熟的自己。而非常遺憾的是，我們真的不知從何改變，因此不緊不慢地繼續看著這一切的發生。
接著說我和阿木的事。我們一起打槍或者喝酒是經常的事，但是我一直很奇怪他總會時不時消失幾天，而我問他的時候他總會給我各種各樣的理由。可是我也不會追究太多的，既然回來了，先去喝兩杯再說，況且，很多情況下都是他買的單，何樂而不為？
我以為我將這樣陪阿木過完他最後一年的大學生活，然後目送他帶著簡單的行李離開這個是非之地——可能他什麼都不會帶，因為麻煩。然後呢我代替他，再找一個能和我一起打槍喝酒的哥們，應該是學弟，然後跟他講阿木的故事，延續我們的無奈。我想到一個詞——傳承！我覺得這很霸氣地表達了我和阿木沉淪的生活其實是當今大學生的必經之路，所以心裏能好受點。
可是事情如果這樣順利，也就沒有了後麵我的糾纏兩年的情節，也就沒有小玉你這樣傻傻的學妹在這裏和我喝咖啡聽這不足以找形容詞來形容的故事而代替了那個“傳承”了我們的學弟然後和我一起喝酒，緬懷阿木。”
我看著小玉托著下巴聽著我講述這段過去，很莫名地感到溫暖。小玉真的是一個可愛的女孩，隻是不應該走進我的生活，她不明白“這個世界真他媽混亂不堪！”這句話的真正含義！
“小玉……”我真的想直接告訴她最後的答案，可是我知道這樣她是不會相信的，話到嘴邊又收了回來。
“恩，學長，阿木他是不是喜歡你？”
“啊？……阿木？阿木他男的！”
“我知道阿木他男的啊。可是這有什麼？學長這麼帥，男孩子喜歡也是正常的啊！而且，要不他怎麼那麼主動接近你？”
“我知道阿木他性取向正常，我更知道我自己也正常。對了，阿木曾經有一個女朋友！真不知道你腦袋裏都裝些什麼東西！”
其實小玉說對了一件事情，那就是阿木他是在主動接近我。而且，他目的很明確！隻是到現在想想，我還真想知道阿木跟我一起玩的時候，到底有沒有把我當朋友，哪怕是狐朋狗友！或者是隻是逢場做戲，一切都是為了他那個瘋狂的計劃？
“你說阿木有女朋友啊？長得好看嗎？你怎麼都沒有說到她啊？”小玉提的問題確實很符合她的思維邏輯！