其實蕭鳴的數學水平，也就馬馬虎虎。
尤其微積分，簡直是他大學時代的噩夢！
但比起祖衝之確實要好一些，為了給祖衝之講課，翻出了沉寂多年的舊知識。
由於和祖衝之的數學係統不一樣，在講微積分之前，他得先講一些現代的基礎知識，數學這門學科沒有所謂的頓悟，必須一步一步穩紮穩打。
基礎不行，所有一切都是空中樓閣。
雖然隻是一些基礎知識，但也使得祖衝之如癡如醉。
“阿耶，吹叔，你們今天又在做什麼？”下學回家的祖暅，進入祖衝之的房間。
隨手拿起書案的運算草稿，澄淨的眼眸充滿了對未知世界的好奇。
祖衝之一把奪了草稿過來，嚴肅地道：“這不是你能學的！《論語》背了幾則？”
祖暅神色窘迫，回避祖衝之的問話，說道：“阿娘叫吃飯了。”
“吹之，咱們吃飯去。”祖衝之收起了草稿，招呼蕭鳴。
蕭鳴伸手摸了摸祖暅的腦袋，說道：“走吧阿暅。”
祖暅才八歲大，虎頭虎腦，這些天蕭鳴早已跟他混熟了，他也樂意叫蕭鳴一聲吹叔。
到了隔壁的廳堂，周氏已將做好的飯菜，擺上了一張素麵的食床。
古代的食物，缺少科技與狠活，蕭鳴味同嚼蠟，周氏以為他出身高門，吃不慣這些粗茶淡飯，因此每頓都準備了一條魚或者一味肉。
祖家沒有分案而食，大家圍著吃同一桌飯菜。
可見分餐製已經漸漸不流行了。
遊牧民族的合餐製影響了漢民族，隻有比較講究的人家，依舊傳承分餐製。
普通人家，家裏也沒有那麼多食案和碗碟，大家都是聚在一起吃飯，省錢又省事。
“今日伏先生都教了些什麼？”吃飯的時候，祖衝之忽然cue到了祖暅。
祖暅連頭都不敢抬，幾乎要把頭埋進飯碗裏，弱弱地道：“隻讓背‘裏仁篇’。”
“我未見好仁者，惡不仁者，下一句是什麼？”
“好仁者，無……”祖暅抓耳撓腮，
“見賢思齊焉，下一句呢？”
“見不賢而……”
祖衝之對這個兒子頗為無力：“你怎麼隻會背半句？朝問道，下一句呢？”
終於有一道題會的了，祖暅頓時信心滿滿地抬頭：“這一句孩兒會，朝問道，夕死可矣！”
“嗯！”祖衝之點了下頭，又問，“作何解？”
“啊？”
祖暅崩潰，以前隻抽查背誦，怎麼路數變了，他又抓耳撓腮：“先生沒說。”
“讀書百遍，其義自見，先生沒說，你自己難道就不能試著解一解？”
“朝問道，夕死可矣……”祖暅磕磕絆絆地說，“就是……早晨知道去你家的道路，晚上就能把你打死……”
蕭鳴瞠然以目，暗暗對他豎起了大拇指。
祖暅以為自己釋義正確，不禁洋洋得意起來：“阿耶，我解得可對？”
“對個屁！”
祖衝之怒容浮麵：“誰教你這麼解的？你是不是又跟人打架了？”
“我沒打架。”祖暅囁嚅道。
周氏輕輕扯了扯祖衝之的衣袖：“行啦，就不能安生吃頓飯嗎？”