我國的職業教育體係包括：職業學校教育，即學曆性的職業教育，分為初等、中等、高等職業學校教育；職業培訓，即非學曆性的短期職業教育，包括業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓。
何謂“職業教育基礎能力建設工程”
“十一五”期間，中央財政安排100億元對“職業教育實訓基地建設計劃”、“縣級職教中心建設計劃”、“高水平示範性中等職業學校建設計劃”、“高水平示範性高等職業院校建設計劃”和“職業院校教師素質提高計劃”等5個計劃予以支持，此項舉措稱為職業教育基礎能力建設工程。支持1000所縣級職教中心、1000所中等職業學校和100所示範性高等職業學院改善辦學條件，形成一批職業教育骨幹基地。通過職業教育基礎能力建設項目的實施，推進職業院校在辦學理念、人才培養模式、教育教學改革、工學結合、半工半讀、資源共享等方麵深化改革，促進職業教育的規模擴大和質量提高。
如何普及文化知識
對此，《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》中指出，在全社會廣泛開展人文社會科、文藝欣賞、法製、科技衛生等基礎知識的普及工作。加強村鎮文化、社區文化、企業文化、校園文化、軍營文化、家庭文化建設。實施“國民藝術教育推進工程”，推動文學、戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雕塑、繪畫、工藝品、風俗、技藝等到農村、到工廠、到軍營。高度重視義務教育階段的文化普及教育，使廣大中小學生掌握基本的文化常識和傳統文化技藝。在國民教育中加大人文社會科學知識的比重，加強哲學社會科學知識的普及教育。加強群眾文化創作，發揮文化館（站、中心）等文化機構的組織作用，充分利用傳統節日、重大節慶、廣場文化活動等載體，開展歌詠、讀書、書法、朗誦、科普知識等各種群眾性文化活動。組織文藝工作者深入基層演出，鼓勵和支持專業藝術院團富餘、離退休演藝人員開展群眾性文藝輔導或展演活動。國有文化單位每年要安排一定場次的免費演出和藝術講座，在豐富群眾文化生活的同時，提高藝術欣賞水平。
什麼是成人教育
成人教育是一種涵蓋民眾教育、工農教育、繼續教育、回歸教育、社會教育、業餘教育、非正規教育等的終身教育類型。1976年聯合國教科文組織第19屆教育大會提出：“成人教育指整個有組織的教育過程，不論其內容、水平、方法如何，是正規的或是非正規的，不論是連續的或是取代學校和大學進行的初等教育以及在企業的學徒訓練。通過這個教育過程，在人的全麵發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方麵，使他們的態度和行為得到改變。”我國將成人教育定義為：“成人教育是我國教育的重要組成部分。主要是對已經走上各種生產和工作崗位的從業人員進行的教育。能夠直接有效地提高勞動者和工作人員的素質，從而可以直接提高經濟效益和工作效率。同時，對於培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，形成好學上進的社會風氣，對於發揚民主、健全法製，促進安定團結，也有直接的作用。”
何謂終身教育
終身教育是指教育係統為個人提供一生參與有組織的學習機會，使其不斷進行學習、逐步提高素質，以適應社會發展的需要。又稱終身學習。終身教育是發端、發展於20世紀60年代，並在80年代後開始在各國教育改革與發展中付諸實踐的一種現代教育思潮。
終身教育包括哪些內容
終身教育包括兩方麵的內容：一方麵是通過社會組織，建立各種教育機構，提供各種教育的場所和機會，建立和架構一個使學習者能夠終身受到教育的體係，最大限度地創造學習的條件，使人們在不同的階段和不同程度的學習需求得以保障。另一方麵是促進個人的終身學習，使每一個社會成員在一生中能持續地學習，以滿足其在一生中各個階段的各種學習需求。
終身教育體係的特點包括：教育體係的開放性；教育體係結構的有機聯係和協調一致；教育體係內部不同教育形式和教育類型之間具有包容性。
什麼叫繼續教育
繼續教育是指接受一定層次教育後的一種多層追加型教育，是一種非學曆的成人教育。其目的是通過開展多層次、多形式、多渠道的繼續教育工作，使專業技術人員隨著科學進步、技術更新不斷學習新知識，提高整體素質和知識水平，造就一支技術水平高、知識結構合理，適應科技進步與經濟社會發展的專業技術人員隊伍。以學習新理論、新知識、新技術、新方法和補充、擴展、深化、更新知識為主，同時注重提高人的素質和理解力，不斷開發人的潛力和創造力。繼續教育是需要終身進行的教育，是適應現代社會、科技、經濟高度發展的需要而出現的一種教育職能活動。