（引子）
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。山川不同便風俗各異，風俗各異便戲劇有別。每個地方的戲曲都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味吧。
一部戲曲史即是一部中國曆史。縱觀戲曲劇目，從遠古的大禹治水，到新時期的改革開放，對各個曆史時期的人民生活都有所反映。戲諺說“唐三千，宋八百，演不完的三國戲”，即是針對此而言的。戲曲觀眾即是在欣賞戲曲劇目時完成對曆史與現實的觀照的。有一幅戲曲楹聯說：“載治亂，知興衰，千秋事業如親目；寓褒貶，別善惡，萬古綱常全在心。”
在漫長的封建社會，教育的普及程度是遠遠不夠的。廣大群眾大都沒有接受教育的機會，但他們有一條接受曆史與社會知識的捷徑，那就是看戲。所以有人以“觀戲如讀書”來高度評價戲曲的這一教育功能。陳獨秀曾這樣評價過戲曲：“戲園者，實普天下人之大學堂也；優伶者，實普天下人之大教師也。”戲曲的教育功能尤勝於其他藝術，一是因為其演出普及，受眾麵廣，二是因為戲曲演出猶如現身說法，活靈活現，其感人至深且快捷。所以也才有了“說不如講，講不如演”的說法。戲曲的教育功能是寓於娛樂功能與審美功能之中的，即所謂“寓教於樂”。
趣味學習
一、查一查，比一比
我國的戲曲，曆史悠久，種類繁多。據統計，全國現有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統劇目數以萬計。很多劇種，都有其獨特的演變過程。如大家都知道的京劇，就是由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發展而來的；東北的吉劇，是由民間說唱藝術二人轉衍化而來的。
中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的審美觀念和表演體係。比如我們經常在戲裏看見的大花臉，那就是戲曲中的一個行當。戲曲劇中人物由生、旦、淨、醜等不同行當來充任，表演上也具有中國傳統美學的寫意特點。比如用幾個龍套演員就代表千軍萬馬，舞台上開門、關門等也往往用虛擬的動作來表現。
中國的戲曲，真是幾天幾夜也說不完。大家可以按自己的興趣分組，查找資料，了解中國戲曲的一般知識；看看全國有些什麼地方劇種，它們各有什麼特點；訪問當地有關研究人員、劇團專業人士和戲曲愛好者，了解戲曲文化知識和你家鄉的地方戲。在此基礎上，舉辦一次戲曲知識競賽。
二、聽一聽，唱一唱
（1）平時，大多數同學喜愛流行的影視文化，很少接觸戲曲。俗話說，要知道梨子的滋味，最好親口嚐一嚐。現在，大家行動起來，創造條件，觀看戲曲表演，親身感受一下戲曲藝術的魅力。
可以去劇場或露天舞台，欣賞劇團的演出；也可以觀看有關的戲曲影碟和電視中的《梨園風景線》《曲苑雜壇》和《戲曲欣賞》等欄目。然後同學之間交流觀感，寫一篇日記或周記。
（2）我們一般說“聽戲”而不是說“看戲”，可見欣賞戲曲主要靠聽覺。學習之餘，你可以找來有關戲曲的磁帶或光盤，有選擇地聽一些著名戲曲表演藝術家的戲曲唱段或念白，從唱腔中體味戲曲特有的韻味。你喜歡的好段子，可以推薦給同學聽聽，精彩的唱詞不妨記下來，同時抄給其他同學，“奇文共欣賞”。
（3）清晨，你可能在河邊聽到戲迷在“吊嗓子”，也可能看到一些戲友聚在公園的一角，津津有味地表演節目。你也想學唱幾句嗎？如有條件，不妨來個“拜師學藝”，向戲曲專業人員或戲曲愛好者學幾招；退而求其次，也可跟著電視機、收音機、磁帶、唱碟等唱唱；朋友聚會，集體活動，也可以唱上幾句。
（4）看著別人在台上演唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味，你也許想親自上台，一試身手。現在，請你與同學商量，或去民間采集，或從書本中尋找，選好一出大家喜愛的戲或一個片段，分好角色，做些道具，粉墨登場，來一番戲曲表演當然好，但最好演你的家鄉戲。
三、議一議，寫一寫
（1）隨著社會生活的發展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大衝擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯係你的家鄉劇種，就此展開討論：
中國傳統戲曲，是去，是留？