初二下學期開學不久，有天，阿水很興奮地在我教室門口喊我名字。
我跑出教室，問他是不是小林回來了？
阿水說：“你還這麼想小林幹嘛，你不會同性戀吧！我有個更好的消息告訴你！我們要去參加WZ市中學生足球賽了！而且如果獲得第一名的話，就可以去RB和石卷市的中學生比賽。阿杯，“海帶”說你是主力邊後衛！”
這確實是個大消息！可我心裏有點開心又有點難過，開心的是我終於可以踢上這麼有檔次的比賽了！難過的是我踢了這麼久的前鋒，為什麼讓我踢邊後衛……
參加了幾次校隊訓練之後，我才發現“海帶”對足球的研究完全是基於田徑的基礎。個子高的踢中路，速度快的踢前場，我小子小速度慢，順理成章地就被排到了邊後衛。
訓練的時候我特別賣命，我知道自己不可能短時間長高，於是狠勁的練短跑，衝刺。去溫州前幾天，“海帶”又讓我們再比一下身高，跑一次50米，以確定陣容。我把握住了機會，50米跑成功超越兩位主力隊友，從而踢上了邊前衛。
去溫州踢比賽在我看來是很了不起的事情，我興高采烈的告訴了我爸爸。我爸爸特別開心，他說：“阿杯，你雖然後天差了點，但好在繼承了我的足球天賦！”
我問他：“爸，難道你以前也踢過球？”
我爸爸搖搖頭，遺憾地說：“爸爸可惜，爸爸後天比你更差，爸爸得了香港腳。”
臨行前，我爸爸來送我，和“海帶”寒暄客套了幾句之後，出人意料地塞給了“海帶”一個紅包，於是比賽的時候，我竟然踢上了前鋒！
這本來是阿水的位置，“海帶”告訴他說：真正的比賽中，防守比進攻重要，而一支球隊最核心的位置就是中後衛，它不僅是守門員前的最後一道防線，而且還是進攻的發起者。由於阿水是全隊唯一個能把球門球開過中場的，所以這個位置非他莫屬！“海帶”還讓阿水當了隊長。
可意想不到的是，比賽還沒開始，因為守門員由於太緊張，拉肚子了，還拉得麵色發白。
“海帶”語重心長地跟阿水說：“俗話說得好，守門員能頂半隻球隊！這個時候，就是考驗你這個隊長的時候了！”
於是阿水臨危受命被叫去守門了。阿水的鬥誌完全讓“海帶”點燃了，在場上他顯得特別勇猛，高接低擋，出擊撲單刀球的時候如同猛虎下山，呼嘯而來，嚇得對方球員射門連球都沒踢著，還把自己弄摔倒了。除此之外，阿水還會用手拋球發動進攻，他用一個扔鐵餅的姿勢，旋轉著能把球奮力扔出三十多米，大家都驚呼他為“小舒梅切爾”！
靠著阿水出色表現，我們以三場零比零，一場一比零，獲得第二名。
而那個唯一的進球，說來有趣。當時阿水的一個大腳把球開過中場，對方後衛看我們前場沒人就不去追了，示意讓門將出來，很可惜的是那位門將，不知是不是第一天踢球，他竟然不知道門將是可以出禁區的，而球卻偏偏就停在禁區外兩三米的地方，隻見守門員站在禁區邊上，衝著後衛焦急的喊著：“媽的，快回來，老子出不去了！”就在對方後衛們還不得其解的時候，我快速的跑上前去，一腳把球踢進了空門。
回到學校，晨會上，我們都上台受表彰，得到了校長的表揚，由於我就成了我們隊這次比賽唯一進球的隊員，校長說：球隊是在陳千杯同學的帶領下，拿到了全市的第二名。當時阿水就站在我身邊，他不服氣地盯著我看，看得我臉上火辣辣的，心裏有些慚愧。
得了第二名，就不能和RB的中學生一較高下了，這讓我們很遺憾，在我們的腦海裏，他們就是大空翼就是鬆仁健次。“海帶”安慰我們，他說：“今年是RB隊過來溫州比賽，明年拿了第一才是去RB比！”
阿水心有不甘，他覺得自己這樣被定位成門將不是他想要的足球，他是想成為像巴喬那樣用各種不同方式的進球，送出手術刀般助攻的前場球員，他還偷偷的在後腦勺留了一小撮的頭發，打算像巴喬那樣留個飄逸的小辮。就在他留到大約10公分長，剛好可以拿皮筋紮起來的時候，千裏之外的巴喬為了參加法國世界杯，削發明誌，剪去了讓人感歎的標誌性馬尾辮。
讓我心潮澎湃的球賽結束了，我又得回到那枯燥無趣的課堂學習中。數學開始教二元二次方程式，語文開始學文言文，英語書本上的新單詞越來越長，唯一讓我能提起精神的就是自然課裏的生理章節了！新學期的課本剛發下來時，我就發現了一張畫有********的插圖，雖然這跟我在小林家裏看的錄像帶比起來還不夠生動，但已經足夠讓我興奮了。
那節課上，年輕的女老師欲言又止，匆匆帶過，但這並不妨礙我們對學術的專注，於是課下，我們男生熱烈討論，女生則竊竊私語，而男女生見麵的時候竟會有點莫名害羞，空氣中散發著青春的味道。
有天午休，栗子坐在我身邊喃喃自語，說：“這個精子怎麼就能跟卵子結合在一起？”
我本來還昏昏欲睡，聽到栗子的話忽然就眼前一亮，不假思索地就跟栗子說道：“這你都不知道！***插到B裏就可以了啊！”
仿佛“唰”地一聲，栗子的臉色頓時陰沉下來，她用很憤怒的眼神望著我，她說：“陳千杯，你有本事再說一遍！”
我也很鬱悶，也不知道哪裏惹到栗子了，我說：“真的就是這樣啊，***插.....”
“夠了！”栗子很生氣地打斷了這段糟糕的對話。
我們班級有一項很沒人性的規定，哪位同學要是犯了錯誤，說了不該說的話，做了不該做的事，其他同學就可以舉報。講台上的放著一半紀檢紀錄本，檢舉的同學會在上麵記錄犯錯誤人名字、事件、時間，檢舉人是可以不留名的。這讓涉世未深的我們學會了打小報告，抓人小辮，互相報複，雖然我一直覺得這些詞都跟栗子沒有半毛錢的關係，可那天我卻很清楚的看見栗子把我的名字寫到了那本子上，事件那欄寫著：“陳千杯說流氓話”，時間還很準，比我的表隻慢一分鍾！
下午課間的時候，班主任過來查閱記錄，於是問我說了什麼。
我說自己忘了，
老師說：“那是誰檢舉你呢？”
我悻悻地說：“栗子。”
班主任詢問了栗子之後，又把我叫到跟前，很嚴肅的問我：“你怎麼知道的？！”
我說：“林小林告訴我的。”
班主任狠狠地批評我說：“阿杯，你思想有問題，什麼樣的年紀幹什麼樣的事情！現在是你跟栗子說這些的時候麼！栗子多好多單純的同學，你不知道麼？你自己不要好，不要連累別人！”
放學的時候，班主任讓我當著同學的麵，上台刷牙，那是一根最便宜的牙刷，專門用來懲罰那些說髒話的同學。我一邊刷一邊還在想：我難道說的不是事實麼？我斜著眼看著台下的同學，他們都像知道了什麼似的，在那似笑非笑，隻有兩個人不一樣：一個是栗子，她把頭埋在了手臂裏，不願看我，還一個就是瑞士，她的眼神溫暖，仿佛對我深深同情。於是我懷疑：瑞士會不會是也看過********我開始有點討厭栗子了，但我又很同情栗子連男女之間這點小事都不知道，過了幾天，我又不要臉地和栗子說：“栗子，我沒有騙你，我那天說的就是生命的真諦。”
栗子一臉厭惡，說：“陳千杯，我不想知道，你不要講，你離我遠一點！”
可是我們是同桌吖，我怎麼才能離你遠一點？我隻能把我們挨在一起書桌拉開，拉出了一條“台灣海峽”，我學著默默地坐著，不打擾她學習真善美，不再自討沒趣的找她說話。
但這樣很難受，這樣的時間過得很慢，不知道過了幾百年，栗子才主動跟我說：“杯杯，我一直以為你和別人不一樣，你是個乖孩子，但你那天說的話，真的很傷我的心，你知道麼？”
栗子終於又叫我“杯杯”了，我說：“可我確實知道了，又不能裝作不知道。”
栗子問我是哪裏看過來的。
我說是和小林一起看的錄像帶。
栗子又問阿水有沒有看。
我說都是阿水借過來的。
栗子非常失望的說：“沒有一個是好東西！”
栗子還是不願意理我，她開始不停的找前排的TT講話，TT全名叫王天天，他的長相很不起眼，以致於他坐在我和栗子前麵一年多了，我都沒發現。我們在學習上是對手，考試啊，競賽啊，在這個讀書呆占大多數的班級裏，我們可以算是一時瑜亮。但我不怎麼喜歡他，就像周瑜不喜歡諸葛亮，沒有什麼明確的理由。