二要過好取材關。寫作“一步，一步，再一步”時，我們也許會很自然地想起一些人。如放眼曆史，我們不會忘記李白，我們不會忘記他盼入官場時的期盼與夢想，步入官場時的失落與痛苦，以及告別官場時的自由與灑脫；回首現代，我們不會忘記魯迅，不會忘記他初入學堂時的理想，進入日本留學時的激情，以及夢想破滅後棄醫從文的豪情鬥誌……這樣寫出來的文章，自然會底蘊豐厚。寫作“春風吹又生”這一考題時，角度更為寬廣，我們可以寫景，寫春天裏充滿活力的自然景觀，讓景物為文章平添光彩；可以寫事，講述某個人物經曆挫折之後鼓起信心，邁向新的生活的故事，用曲折的情節吸引讀者。值得注意的是：寫景，一定要細膩逼真，栩栩如生；寫事，一定要情節曲折，情感動人。不論選擇什麼內容，緊扣“春風”這是基本的要求。
魅麗範本
一步，一步，再一步
長沙考生
當我正為十五歲畫上燦爛的句號時，一張精美的“新世紀杯第七屆中學生作文大賽一等獎”獲獎證書，悄然擺上了案頭。在同學們真誠的祝福聲中，我又一次品嚐到了文學帶給我的快樂與幸福。曾經一步一步攀登的情形，又不由自主地浮現在眼前。
依稀記得兒時第一次接觸文學的情景。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”媽媽拿著《唐詩三百首》，她教一句，我跟著念一句。常常因為太過稚嫩，發音不準，逗得父母大笑不已。不過，也就是從那懵懵懂懂的時候開始，我在文學之路上邁出了第一步。我感受著讀書的辛苦，也品嚐到了詩歌的樂趣。
上學後，在母親的熏陶下，我開始接觸兒童讀本《西遊記》、《水滸傳》等名著。我為孫行者上天入地的本領驚羨不已，也為魯達拳打鎮關西的俠義拍手稱快。《魯濱孫漂流記》、《安徒生童話選》等世界名著，成了我童年的樂園。看《哈利·波特》的時候，神奇的魔法曾使我一度癡迷，甚至到了廢寢忘食的地步。那時，我拿著掃帚，兩腿一夾，就想飛；握著棍子，便把它當成魔術棒。就這樣，我一步一步地邁進了文學這個美麗的天堂。進入初中後，我對古典詩詞的興趣越來越濃厚。當同學侃著春服夏衫冬裝T台秀時，我與歐翁在醉翁亭中一邊飲酒，一邊欣賞“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高節，水落石出”的四時之美景；與範文正領略“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯”的洞庭湖的波瀾雄闊。當同伴耳戴MP3，嘴哼周傑倫《雙節棍》等流行歌曲時，我卻正傾聽著曹操“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”的吟唱；看著柳永在長亭晚“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的依戀……一個秋高氣爽的日子，我的《滑過指尖的溫柔》發表在《長沙晚報》上。第一次看到自己的文章變成鉛字，豐收的喜悅讓我晚上做夢都一臉的陽光。
望著眼前這張散發著墨香的獲獎證書，我知道，在文學的路上，自己將邁上新的征程。我也希望，自己能夠在這條美麗的道路上邁出新的步伐。
漾語精評
這是一篇閱卷專家組一致認可的標杆滿分範文。一、材料獨特，情感真實。文章從眼前的獲獎證書，聯想到童年時媽媽誘導自己邁出的第一步，想到自己的閱讀過程中留下的精彩畫麵，並由此產生在文學路上“邁出新的步伐”的願望，不飾雕琢，娓娓道來，實屬難得。
二、筆墨獨到，語言精彩。初次接觸，引用詩歌，語言富含生活情趣；再次接觸，通過比喻、誇張等手法，寫出了自己對文學的癡迷；寫中學生活時，則將自己豐厚的文化底蘊與豐富的積累，展示得淋漓盡致。
三、結構嚴謹，匠心獨運。本文而言，由眼前之情景，進入回憶之畫麵，內容由實入虛，再由虛入實，有虛實相生之感。就主體部分而言，由童年入小學，從小學到初中，緊扣命題，逐層推進，內容脈絡分明。
一步，一步，再一步
長沙考生
在一個高聳入雲的山頂上，住著一位鷹媽媽。一個月前，鷹媽媽生了六個小鷹仔，轉眼一個月過去了，小鷹仔們長大了許多。按照慣例，鷹媽媽應該教他們學步起飛了。這是鷹媽媽最不願看到的一幕，因為能過這個生死關的小鷹仔，實在是太少太少。
這天，天空格外的藍，雲朵格外的白，就連時而拂過的微風也格外的涼。鷹媽媽把孩子們召集到一塊，鄭重地說：“孩子們啊，你們也這麼大了，老是待在家裏也不是個辦法，應該去看看外麵的世界，所以我決定今天教你們學飛，你們一步一步來——”鷹媽媽給他們演示了一下，然後一個動作一個動作地教，小鷹仔也一步一步地邁開了步伐。
幾天過去了，最讓人擔心的時刻到了。鷹媽媽鄭重地說：“孩子們，你們已經掌握了飛翔的基本要領，今天也該試飛了，再學著邁開一步，我們的生命才會變得海闊天空。”於是，鷹媽媽帶著大兒子小哆來到深不見底的山穀邊。小哆隨著媽媽的視線往下一瞧，嚇得一屁股跌坐在地上。“天啊，下麵是深淵啊，我要是飛不上來怎麼辦？”沒等小哆說完，鷹媽媽絕情地把他推了下去，隻見小哆流星般地直線下墜，五分鍾……十分鍾……再也沒有上來。
其他五個小鷹仔都嚇得直打哆嗦。鷹媽媽顯然知道是怎麼回事，但她還是義無反顧地叫來了二兒子小米。盡管小米一把眼淚一把鼻涕地哀求，但鷹媽媽別無選擇，小米也被狠心地推了下去……最後隻剩下小丫了。鷹媽媽站在那裏黯然神傷，失子的痛苦讓她猶豫了一下，但最終還是做出了選擇——推！
小丫剛開始掙紮著拍了幾下翅膀，但鐵砣似的下墜的重力讓她覺得力不從心。她害怕極了，雙眼緊閉，靜靜地等死。忽然，耳邊似乎響起了媽媽說的話，“邁開一步，我們的生命才會變得海闊天空”。頓時，一股莫名的力量油然而生，她使勁地拍打著雙翅，使勁地拍，使勁地拍……小丫不再下墜了，她感覺自己的身體輕了許多，就像浮在水麵上一樣。
慢慢地，小丫覺得眼前越來越亮，藍天仿佛在自己懷裏，白雲飄浮在自己的腳下。小丫欣喜地叫了起來：“我成功了，我看到精彩的世界了！”
漾語精評
寫作時，估計別人會想到的內容，你要盡量避免；估計別人會采用的形式，你要盡量創新。正如這位作者，當其他考生將筆墨放在身邊人物上的時候，他想到了自然界的動物；當其他同學用記敘文構思的時候，本文卻用童話的形式展開。
情節波瀾起伏。本文情節並不複雜，但作者可謂費盡了心思。麵對小孩，老鷹首先隻是輕描淡寫地說，“應該去看看外麵的世界”；繼而也隻是讓它們“一步步地邁開了步伐”，就在大家覺得情節“不過如此之時”，再用“小哆流星般地直線下墜”這一細節，蕩起了文章的波瀾。
福建福州卷
真題在線
按要求作文。（60分）
生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂可以分享，幸福可以分享，經驗可以分享……生活因分享而充滿溫情。
請以“分享”為題目，寫一篇文章。
要求：1.文體自選（除詩歌外）；2.字數在600字左右；3.文中不得出現真實的人名、校名、地名。
漾族思路
“獨樂樂，不如眾樂樂”，這就是“分享”的主旨。“分享”代表了一種情感態度與價值觀，一種博愛的心境。在當今的生活中，“分享”已經越來越成為我們生活中不可缺少的品質，學會與別人分享，不僅可以收獲個人燦爛的人生，也會讓這個世界變得更加美好。
今年福州中考作文題改變了近兩年來二選一的題型，出現了一個簡潔明了的命題文題。題目“分享”是一個動詞，具體構思時，考生可以在後麵加上賓語，在前麵加上主語，也可以加上形容詞；分享的對象可以是具體的，也可以是抽象的。比如，分享書本、分享食物、分享一首歌，分享快樂、分享幸福、分享小秘密、分享學習方法、偉大的分享等。思辨能力強的考生還可以有一些特別的構思，比如可以從“送人玫瑰，手留餘香”的角度來論述分享所帶來的“雙贏”效果；也可以從反麵切入，比如分享“痛苦”、“責任”之類的，體現出一種互助、合作的精神，這也符合構建社會主義和諧社會的要求。分享應不僅僅停留在“我”的立場，還應該是和別人、大家一起分享。考生要領悟命題者的用意，作文中要突出“分享”的過程或“分享”後的收獲，要體現出“分享”的價值觀。
這次作文文體不限，或記敘文或議論文，記敘文可寫抒情散文、敘事散文、小說、童話等，考生可以根據自己的特長自由發揮。要注意的是，文體不限並不意味著不要文體，寫作時還是要體現文體的特征。如果選擇寫記敘文，一定要明確主題，寫出具體的過程和感人的故事，在過程和結果中都體現分享，將感情落到實處，用真情實感表達一個真正的分享；如果選擇寫議論文，則要說清楚什麼是分享，為什麼要分享，怎麼分享，可以表達高尚的情感，也可以表達一種道德觀，努力體現自己的思考力。
魅麗範本分享
福州考生
幾乎所有的微笑都是送給別人的，但友人平卻在一封信裏告訴我：“你見過自己分享自己微笑的人嗎？我就是！”
平是在去年夏天，隨著他高中夢的破滅，載著滿懷的遺憾與痛楚踏上了北去的列車。我知道平這不是在逃避現實，他是為了分擔家庭的重擔而決然去打工的。貧困的家庭使得平沉默寡言，而今遠離父母數千裏，沒有熟悉的朋友與同學，我一直認為平是孤寂的，常常在夢中看到他的淚水。而我唯一能做的就是一次一次地給他寫信，竭盡一個朋友的能量，讓遠方的他能分享到朋友間的問候與慰藉。
16歲的男孩孤身一人在外地，打工的生活是艱辛的。平每次都給我長長的信，讀他的信卻感覺不到他絲毫的苦痛，長長的信就像是長長的河流，一路歡歌，總有流淌不完的快樂。
平在學習上不是一個十分聰明的男孩，但他在生活上卻很理智。平說，初到北方的那個夏天，他的心就像是北極的冰雪一樣凝凍。沒有目標，沒有方向，沒有一點兒16歲男孩應有的活力。人人都在為生活奔忙著，人人都在為失敗、成功而哭而笑而歎而歌，誰會注意一個初出茅廬、稚氣未脫的男孩？誰願意將心靈的空間與寶貴的時間與人分享？
平說，這個時候，唯一的選擇就是自己做自己的朋友，自己分享自己，尋回自我，開創生活的新天地。
生活的長河中有令人振奮的波峰，也有令人消沉的低潮。當你處於波峰時，鮮花與掌聲就將你層層圍繞；當你處於低潮時，慰問與幫扶就與你遠離。但無論如何，在孤獨漂泊的日子裏，在挫折失意的日子裏，在前途茫茫的日子裏……都別沉溺於無邊際的愁苦中，對自己微笑，自己分享自己的微笑，以此化作不斷前行的動力。
平說，早晨起來，對著鏡子，向自己微笑，分享自己一天的美好心情；夜晚歸來，對著鏡子，向自己微笑，分享自己一天的奮鬥收獲。
從平的來信中，我知道，分享自己的微笑，也是生活的一種智慧。
漾語精評
這是一篇閱卷專家組評定的標杆範文。一、精巧的構思。本文立意獨樹一幟，大膽提出“自己分享自己的微笑”的觀點，且言之有理有據。作者巧借平的故事勇於表達自己對生活的獨特認識和感悟，使得充滿個性色彩的立意成為文章的第一得分亮點。
二、恰當的點題。文章題為“分享”，作者在行文中處處點到這個主題，有開篇與結尾的點題，有“我”讓平分享友誼的點題，有為生活而忙的人們不願與人分享的點題，有平自己分享自己的點題等，這些點題使文章寫題旨扣得更緊密，強化讀者對文章題旨的深切感受。
分享
福州考生
讀著你的信，耳邊響起了周華健的歌《有一個朋友是你》：“我真的喜歡這樣／有一個朋友是你／快樂在一起夢想在一起／那種默契不需要什麼言語說明／不給你負擔隻給你溫暖／那種了解最愛的朋友那就是你。”
這些朋友圍繞在你的身邊，分享你的喜怒哀樂，分擔你在成長道路上的痛苦和煩惱，帶給你無形的安慰和溫暖，在青春期，這種幫助是父母和老師都無法替代的。正因為如此，你看重她們的意見和想法，也就很自然的了。
如你所說，和她們分享問題，卻總是不能解決問題，我想，這不是她們的問題。其實在你的潛意識裏，和她們分享秘密的目的並不一定就是要解決這些問題。就像有些同學遇到人生困惑時去找心理老師，老師也並不能給出一二三的答案，因為任何人都不能代替當事人去體會和理解那種困難的處境，即使說得再詳細，還有很多細致和微妙的東西我們無法表達出來，解決問題的辦法永遠都靠當事人自身的能力和決心。其實，在這個問題上，你潛意識裏已有一定的傾向，她們支持，你會高興；她們反對，你就會感到別扭。而分享的目的就在於分享本身的過程。在這個過程中，你體會到了朋友對你的關心，這要比幫你解決那個問題對你來說更有意義。
當然，這隻是事情的一個方麵。從另一方麵來看，我們也要懂得和朋友的相處之道。比如說，我們和朋友之間關係親密，相親相愛，這是好的，但是，人和人之間的交往要講求一個度，再親密的朋友之間，也要保持一段適當的距離。人和人之間需要一個安全距離。過密或過遠的距離都會出現問題。和朋友過於疏遠，會漸漸地失去朋友，使自己陷入孤獨；而和朋友交往過密，事無巨細都征求朋友的意見，在某種程度上又會習慣於依賴朋友，最終失去自我。另外，你們幾個姐妹因為多年的共同經曆走在一起，這是值你們用心珍惜的。但是女孩子交往有時候容易局限在一個小圈子裏。這個小圈子一旦形成了，就會不自覺地進入一種相對封閉的狀態。別人加入不進來，你們也不願意接觸其他人，這會使你們的心胸和視野都變得越來越狹隘。所以，不要把所有問題都和這幾個朋友分享，也要多聽聽其他人的意見。學會和不同的人交往和相處，才能夠獲得更大的益處。
生活需要分享，分享的最高境界就在於享受分享的過程。分享是一種認同，是一份心有靈犀的默契，是一種欣然的喜悅，是已經融入彼此血液的信任，也是一個溫暖的約定……
漾語精評
一、精巧的構思。作者匠心獨運，以一位長者的口吻來暢談“分享”，仿佛是“你”“我”之間麵對麵地交流談心，言辭誠懇，情真意切，帶給讀者是一種春風化雨般的感覺。
二、獨到的見解。對於“分享”，作者有自己的獨到看法與體會，“解決問題的辦法永遠都靠當事人自身的能力和決心”，“分享的目的就在於分享本身的過程”，對於人和人之間的交往作者指出要講求一個度，要與不同的人交往和相處，作者對生活的理解與感悟由此可見一斑。