一個小夥子來到一家公司求職。公司經理說：“我們公司現在不缺人，等過幾天再說吧！”過了幾天，那個小夥子又來了。經理打量著他：“你的衣服有點舊了吧？如果像你這樣，會影響我們公司的形象的！”這樣，小夥子又走了。過了些日子，經理沒有再看到這個小夥子的身影，以為他不會再來了！沒想到，這時，那個小夥子衣冠整齊地再次推開公司的大門。經理吃驚地望著他。“我現在不會影響公司的形象了吧？”“嗯！但你對公司的零件操作……”“我練習你們公司的零件操作已有一個多月了，如果您不相信，可考驗一下。”最後，經理終於聘用了他。這個人就是日本著名的鬆下電器的創始人鬆下幸之助。
迪斯累裏說過：“成功的秘密就在於對目標堅定不移的不懈努力。”是啊，我們要獲得成功或成就一番事業，就要長久地堅持。
法國著名的作家巴爾紮克，年輕時不顧家人反對，立誌從事文學創作。在初期創作失敗後，為了維持在巴黎的生活，他決定投筆從商，去當出版家。但這個外行的出版家受盡人家的欺騙，很快就失敗了。緊接著，他又當了一家印刷廠的老板，可不管他如何掙紮，還是沒能逃脫失敗的厄運。此時，他終於醒悟，多年來他遊移不定，今天幹這，明天做那，根本沒有集中精力長期堅持做某一件事。於是，他決心開始嚴肅認真地堅持文學創作。他夜以繼日，筆耕不輟，終於成為聞名世界的多產作家。
一個人要成就一番事業，不僅要絞盡腦汁，吃苦受累，更重要的是看你堅持的程度。堅持做一件事，會凝聚起人生所有的力量，向目標衝刺。
我們在奮鬥的征途中，不可能總是寬闊的大道，有時也有崎嶇的小路。我們不可能穩穩當當走過每一條路，有時候也可能跌倒。跌倒並不可怕，可怕的是不能堅持到最後就選擇了放棄！我們在做每一件事時，都應大聲喊道：堅持，永遠不說放棄！我相信，你一定能做到。祝你克服困難，走向成功。
一個關心你的同學
2009年6月27日
漾語精評
這是一篇閱卷專家組評定的標杆範文。
一、事例典型，真實感人。作者沒有選取大量的事例來充實文章內容，而是僅僅選取了日本企業家鬆下幸之助和法國大作家巴爾紮克克服困難，最終走向成功的事例。催人奮進的真實而典型的事例足以讓讀者的心靈深深為之觸動。
二、卒章顯誌，觀點鮮明。在事例的基礎上，文章結尾處的議論文字水到渠成地得出主旨。並且觀點鮮明，具有說服力和親和力。
三、結構嚴密，條理清晰。文章敘後有議，情理交融。主體部分運用事實論證、道理論證，既講道理，又擺事實。層次清楚，結構嚴密。
一路清香飄逸
——致甜甜的一封信
天津考生
甜甜同學：
你好。了解了你的經曆，我頗有同感。因為我自上了初三以來，一次次的所謂“受挫”，常常感到自己肩上多了一種無形的壓力，那時候，也像你一樣，對生活失去了信心和耐心。可是，就是一次不經意的小事，讓我重新認識了所謂的挫折和壓力。
記得那次，媽媽托人捎來了一包杭白菊，說泡水喝可以醒腦清火。我隨意地取了兩瓣泡在水裏，呷一口，又苦又澀非常難喝。這時媽媽走過來說：“你不應該用昨晚的溫水泡茶，這茶沒有經過沸水的衝泡是不會散發出清香的。”我當時百思不得其解，心想反正還不都一樣。過了一會兒，菊花的清香在水汽的氤氳中撲鼻而來，幾朵白菊在水中舒展開來，像一朵朵水中盛開的白蓮，當時，我仿佛有種醍醐灌頂的感覺。
人生如茶，茶如人生。泡茶如此，我們的成長亦如此。茶沒有經過沸水的衝泡是不會吐盡清香的。我們的成長中如果沒有一些挫折和壓力，就像不經風雨曆練的雄鷹，不能在廣闊的天宇展翅翱翔。
菊花在夏日酷暑中生出枝葉，在秋風秋雨中含苞綻放，在初冬的嚴寒中笑迎冰霜，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，在接受了一次次的冰與火的洗禮，菊花傲然走過了生命中最完美的曆程。
甜甜，你懂了嗎？如果沒有“望斷天涯路”的迷惘，沒有“為伊消得人憔悴”的辛苦付出，怎會有“驀然回首”的頓悟？隻有經曆了痛苦與挫折，那“燈火闌珊處”的收獲才會漸漸明朗起來。沒有經曆過破繭之痛，怎會有化蝶的翩翩之美。可以說，挫折是對人生完美的詮釋。
甜甜，由菊花茶的啟迪，我想我們從此應該高昂起低下的頭顱，撿拾起失落的信心，接受成長中風雨的洗禮，在飄逸的清香的指引下，一路前行。
一個關心你的同學
2009年6月27日
漾語精評
一、借物寓理的寫法。文章選取了平凡生活中的自然景象作為視角，借泡茶來寫人生，使得文章的立意新穎不俗，讓讀者眼前一亮。
二、優美亮麗的語言。文章中充溢著諸如“人生如茶，茶如人生”這類具有詩意、哲理的語句，再加上巧引妙用詩詞名句，增添了文章的表達色彩。這又是本文的一個亮點。
重慶卷
真題在線
以下兩題任選一題。（55分）
要求：①內容具體，有真情實感；②詩歌除外，文體不限；③不少於500字；④凡涉及真實的人名、地名、校名一律用英文大寫字母A、B、C等代替；⑤不得抄襲。
（1）仔細閱讀下麵材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。
①慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！（孟郊《遊子吟》）
②中央電視台有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天後，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽麵前，說：“媽媽洗腳。”
（2）也許，有的承諾足你發自肺腑的心聲，有的承諾是你一時激情的衝動；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說出。但隻要是承諾，都應該是莊重的、嚴肅的。（改寫自《今日教育·讀寫舫》2009年第5期）
請以“的承諾”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。
漾族思路
2009年重慶中考作文試題仍然沿用了2008年的選題作文形式，選題作文既符合全國各地以選題作文為主的發展趨勢，同時也符合學生的個性差異，更有利於學生表達真情實感。同時，這兩道作文題目貼近學生，貼近生活，能激發起學生對人生、對社會的獨特感悟。
命題一解讀：是一則材料作文，從所給材料來看，審題立意上沒有為難考生，而且與考生的生活實際緊密相連，因此，考生有很大的發揮空間，能有話可說，有情可表，但是要寫好，卻並非易事。如果隻是羅列有關母愛的材料，或者隻是就關懷而談關懷，沒有從現象中揭示出事物的本質，那麼，同樣不能獲得高分。小妮子支招：1.考生在寫作時，要通過生活中的一現象，揭示出人生的真諦，歌頌偉大的情感，張揚社會主旋律。2.在材料的選用上，要注意以小見大，可以通過日常生活瑣事，表達主題。3.在文體的適用上，盡量選用自己擅長的文體，要有文體特征。
備選題二解讀：為半命題作文，這也是近幾年來中考命題的常見形式，因為這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利於考生充分展示自己的寫作才能。小妮子支招：1.寫半命題作文，隻有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文並茂的考場作文。首先要補全一個自己有話可說的題目，如“我的承諾”，可以寫對學業的追求；“幸福的承諾”，可以寫家庭的幸福讓自己感動；“承諾之重”，可以談論承諾對一個人修養的重要性……2.選擇材料一定要用那些能表達真實情感的、能詮釋主題的材料，這樣才能更好地表達主旨。
魅麗範本
白發
重慶考生
歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發，一點點染白。
童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長，長發站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。
夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，於是就在書包帶上縫上了一點點愛。
早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清馨的香氣。
傍晚，短發背著書包一蹦一跳地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出了一點微笑。
吃過晚飯，陽台上，長發為短發清洗著頭，短發頂著滿頭的泡泡，在陽台上嬉笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡衝洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然後用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗後的短發，顯得烏黑光亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”
長大後，短發離開了長發，長發為短發縫補著書包，希望能承受更多的重量，而短發離開後，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。
梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，隻是長發不再烏黑光亮。傍晚，還是在陽台，隻是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯出銀白色的光澤。
風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑。
漾語精評
一、構思精妙，結構嚴謹。考生把母愛這一深沉的情感融於“頭發”這一事物中，以童年時母親的長發和自己的短發進行對比，突出母愛。長大後，自己回報母親。全文以“長發”“短發”形象地比喻母親和自己，很有創意。結構上按時間的順序排列，緊湊而首尾照應。二、語言清新，情感質樸。無論是敘述童年時夜晚和早晨與母親之間的情景，還是長大後與母親的分別，語言都給人從內心深處自然流露出來之感。平實的語言，卻飽含著考生對母親真摯的愛。
聽你說
重慶考生
媽，你說的，我都會仔細聽。
——卷首語你風風火火來到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重擔。
你自豪地說。
你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會領一幫人上躥下跳，與異性唇槍舌劍，胡侃天地；會教妹妹們捉蚱蜢然後炸了後強迫別人吞下去。他們說你無“惡”不作，一手遮天，我聽著聽著，笑開了。
你豪邁地說。
20歲以前不知道什麼叫挫折的你，卻稀裏糊塗地嫁給了當時燙了個最流行的炸頭的爸爸。稀裏糊塗成了孩子她媽。
而我就是那個孩子，縛住你後半生的孩子。
你遺憾地說。
後來異性沒了聯係，家鄉也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛的文學、詩歌，放棄了“金梁古溫”的武俠小說，放棄了做夢當女俠、劫富濟貧，放棄了你所向往的、自由美好的生活。我知道那時起，你便隻有一個角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的互相困擾，還是來得理所當然的幸福快樂？總之，你說了這麼多。
你後來又激動地說。
你要下海，你要經商，你要摒棄一切困擾。可我知道，你是想要我上更好的學校，有更好的前景，過更好的生活。
你喋喋不休的囉唆在我看來是最美最溫柔的詩歌，你說這麼多，是我人生路上最亮最閃耀的導航。
可是媽，我知道你沒有說出口的。
你拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。你抹呀抹，抹不平臉上日益增長的紋路。你詫異地說，這是怎麼了？我知道你生性樂觀，積極向上。但你已無力為我奔波勞累。
我相信我們的感情深入內髓，因為聽你對我說了那麼多，那麼多。
現在，該我說了。
漾語精評
這也是一篇寫母愛的考場作文，字裏行間無不透著子女對偉大母親的敬愛之情。一、轉換人稱，直抒胸意。本文通篇運用第二人稱，把母親對自己無私的奉獻精神，詳細地描繪了出來，刻畫了一位偉大的母親。正因為如此，作者對母親的敬愛，在筆下流淌。
二、結構清晰，美觀整潔。考生開篇就以卷首語的形式，表達出自己對母親的真實情感，流露出對母親無比的崇敬之情。然後，正文部分，主要通過你自豪地說、你豪邁地說、你遺憾地說、你後來又激動地說，串連起全文，層層深入，把母親對子女的奉獻完全描寫了出來。
江蘇南京卷
真題在線
請以“今天真好”為題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少於600字。（50分）
漾族思路
“今天真好”，平實之中有新意，題目具有一定的限製性，又有較大的開放度，所謂“成文易，出彩難”。“成文易”是指對於大多數的考生而言，都有話可寫，而且不會跑題、偏題。“出彩難”說的是如何把平常的內容、司空見慣的事，寫出精彩，展現亮點，又無疑是一件困難的事。但作為選拔性的升學考試，這樣的命題也是必須的。
那麼，這樣一個“成文易，出彩難”的作文，考生在考場中應該如何應對呢？
1.審題需咬文嚼字
審題門檻低不等於沒有門檻，題目中的“今天”可以是現在、過去具體真實的某一個“今天”，也可以是過去、未來抽象虛擬的“今天”，還隱含著“今天這個時代”“今天這個形勢”等信息。“好”字限製了作文的主旨，隱含著“快樂、美好、幸福、友愛”等信息，若寫人，則突出其“善良、友愛”等；若寫事，則突出其“幸福、祥和”等；若寫景，則突出其“明媚、美麗”等；若寫情，則突出其“高興、舒暢”等。修飾詞“真”決不是可有可無，隱含了對本文材料選取安排上的暗示，它要求本文的材料必須具有典型性、新穎性，也就是要突出反映本文“好”這個主旨。
2.材料應力避老套
選材要避俗求新，如果寫“今天”遇到一位“司空見慣”的好人或一件“熟悉陳舊”的好事或一處“人人皆見”的好景，因而覺得“今天真好”，這樣的材料勢必平庸老套。應從熟悉的生活中深思慎取，做到“人無我有，人有我新”。
3.立意要凸顯高度
命題者的目的是引導學生“有創意地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。這樣對“真好”的演繹就將決定文章的檔次高低。需要敢想出“今天”在內涵和外延上的深意，敢想出“好”的深意，敢用巧妙的技法，反映具有時代氣息且十分鮮明的主旨。
魅麗範本
今天真好
南京考生
今天，要拍畢業照了，帶著激動與興奮，同學們三五成群嘻嘻哈哈地朝操場走去，等待著將我們初中的一切定格在八寸天地的瞬間。
今天，真好。不會再有人給你厭惡的白眼，也不會再有人在背地裏說你無聊和臭美。
“嘿，你的劉海有些亂。”你轉過頭來，頗有些驚愕。因為一件小事，我曾與你爭執，從此非常討厭你，並處處與你為敵。但現在請原諒我那可笑的無知與幼稚，請不要將我的醜陋陰暗的一麵久留心底。
“我來幫你弄吧。”我主動說。於是，你我相視一笑，冰釋前嫌，和好如初。
如果要走，也要開心地走，把這樣的感動帶上路。
今天，真好。平日不修邊幅的男生在校服的映襯下，回歸了清秀、瀟灑；平日愛搞惡作劇的他們，今天變得熱情友善。
平日手抱著籃球在陽光下揮灑著青春活力的你們，在天書一般的數學難題前努力思考的你們，會在樓梯口奪過我手中的東西，或故意撞我一下，然後吹著口哨便衝進教室的你們……
“給你一瓶水。”“我來幫你吧。”“慢一點，小心。”回頭一看，你們今天一溜水的校服，你們臉上流露出真誠與熱情的笑容。
清秀、瀟灑、熱情、友善……你們永遠留在我的心底。
今天，真好。平日嚴厲的“老班”變得溫柔無比。
攝影師的三角架早已立好。可同學們還在不緊不慢、嘻嘻哈哈地排著隊，要是平時，“老班”一定會大發雷霆。可今天，他站在攝影師的旁邊，一改常態，費勁地指揮著，“請同學們放鬆一些，開心地笑一笑。”話語中滿含仁慈與溫柔。
笨重的時鍾伴著我們青春的腳步走過，留給我們的回憶是那麼美好。盡管我們就要各奔東西，盡管相伴三年仍要分離，但是擁有的那些感動的笑容、感動的歲月、感動的淚水，從今以後將成為我們共同的財富，年輕的我們將不再孤單。
今天真好！
漾語精評
這是一篇通過抒寫畢業離情來表達“今天真好”的一篇佳作。
一、構思精巧。文章采用三個“今天，真好”的段首排比的方式，提出在拍畢業照當天的獨特感受，既起到提挈下文的作用，又使三個大段之間遙相呼應，層次分明，結構嚴謹。
二、選材獨特。把鏡頭聚集在短暫的拍畢業照期間，抓住了“我”與“有矛盾”的同學、不修邊幅的男生、嚴厲的班主任在分別之際的細微變化，真實感人，觸動讀者心靈。
三、語言清新。本文語言十分簡潔明快，讀來使人倍感輕鬆愉悅。