世紀交替之際，回首環顧，新時期以來中國高校學報編輯出版的20年，是穩步發展、輝煌燦爛的20年。她已經為下世紀高校學報全方位、高質量發展，奠定了雄厚而堅實的基礎。
以上文字，時間跨度較大，中間經曆過20餘年的歲月，記錄著中國高等學校文科學報的發展過程和變遷，更是記載著編輯出版與編輯人的學術經曆。深層的意蘊，折射的是中國出版與文化走向。現在回頭看，有些內容似乎顯得陳舊，提法有遙遠感，但它畢竟再現的是編輯出版的經曆。由這些點滴記載可串成這段編輯出版曆史的長線，是作者自己對編輯出版與文化研究的思考，是曆史與現實的有機結合，也是對古代編輯文化與典籍傳承部分的具體延伸。
最後一部分文字，冠以“編輯視野與編輯驛站”，文字雖然不多，但它同樣體現著作者對編輯出版活動的一些感受，包括閱讀編輯出版著作之後的理解、對出版人的懷念、參與出版活動的經曆、對期刊編輯工作的一些編輯理念、參與編輯出版培訓、出版學術考察等，也是編輯與文化研究的重要組成部分。
文化傳承與文化“走出去”戰略：編輯的使命
文化傳承與文化“走出去”戰略，從編輯工作層麵上說，是兩個概念。文化傳承，是一個老話題。中國傳統文化延續了幾千年，大浪淘沙的傳承過程，就是由編輯們來完成的，編輯們擔負著文化傳傳承的責任。“文化走出去”戰略，是世紀之交世界出版業文化格局的變化與近年我國政府推行中國文化融入世界文化、以提升中國文化軟實力的重要舉措。無論是文化傳承，還是“文化走出去”戰略的實施，編輯出版人都肩負著使命和責任。
一、文化傳承與編輯文化視野
編輯意義上的文化傳承，主要是指編輯接觸文稿的原創程度。有無原創性，編輯負有直接責任。當然，學術原創是編輯原創的前提。編輯原創又直接影響和製約著優秀文化的傳播與積澱，原創性的程度，學術規範的體現，在很大程度上是由編輯的原創來完成的。編輯工作屬於不斷創新的精神活動，編輯過程就是創新的過程，其創新能力就是在編輯過程中體現的。麵對大量的文本，編輯主體的原創，就是對知識創新的一種選擇，是對原創作品的一種再創造。這個關把好了，才能談到文化的傳承問題。
編輯對原創作品的把關，不能停留在表層，編輯應具備的原創意識是在更深的層麵上。作為一種理念，編輯的文化視野對於學術原創的界定和擇取是非常要緊的，這種獨具慧眼的文化意識，不僅在選取內容上要有創新，而且還包括原創性創新、改造型創新，要賦予作品以靈魂和生命。誰能擁有和推出原創性出版物，誰就能在出版大市場中站穩腳跟，誰就能脫穎而出。
重視優秀文化的原創性並推出，在具體實施的過程中，往往處在繼承傳統優秀文化與創新當代文化的矛盾中，弘揚民族文化與吸收外來優秀文化同樣存在著碰撞，發展先進文化與抵製低俗文化也不能掉以輕心。對於這幾個關鍵環節，就需要有文化視野與敬業精神的編輯來完成。編輯學者化，是一個老話題，但卻有深刻的道理在裏頭。編輯視野中的文化傳承，再現的是編輯深厚的學養和文化積澱。編輯對於原創性成果的過濾與界定，來源於對學科研究現狀與前沿動態的了解，是源於對同類研究成果的總體把握，在這個基礎上才能認定學術成果的創新質量。換句話說，要發現和界定學術成果或文化產品有無原創性，有無品位，包括如何衡量原創與品位的程度，這種要求直接體現著編輯創新的水平和能力，也體現著編輯的品牌理念。品牌與文化傳承之間有著密切的關係，自古及今，傳承下來的文化典籍，都是大浪淘盡後的精品。編輯要有文化傳承的理念，在品牌的基礎上打造得以傳承的文化精品。
編輯的文化視野，是打造文化品牌、傳承文化根脈的重要方麵。這裏所說的編輯文化視野，是在積澱中華文明基礎上中華文化走向世界的一種宏大的前瞻性視野。從文化傳播的角度看，如果編輯創新的成果能成為精品或走向世界、或傳之後世，那麼，編輯的原創與創新精神、包括編輯的文化理念就都涵蓋在裏麵了。這不但體現了編輯前瞻性的文化視野，也體現了編輯的職業道德，更是造就了有市場競爭能力的高質量的文化產品。編輯創新與出版過程，要重視和凸現編輯出版者的學者角色：一方麵，因為文化建設、引導和文化積累是編輯出版創新的根本；另一方麵，這種文化建設、引導與文化積累實質上大多是由學者型、原創型的編輯文化人來完成的。從這個意義上說，編輯創新，要以文化人角色、學者化和專業化角色來鋪墊堅實的底蘊。