（二）責任編輯的地位和作用
一份刊物辦得好壞，質量高低，刊物主編的學識固然重要。但從處理稿件的角度講，真正的環節還是在於選取和培養學識淵博、有敬業精神、樂於奉獻的編輯。編輯的地位和作用，早已寫進編輯學及其相關的著作，但在實際工作中如何來認識他的地位，發揮他的作用，這與編輯過程中的“三審製”不無關係。
對編輯地位和作用的論述，早有定論。簡而言之，首先，編輯是社會文化信息的傳播者，起著不斷推進人類文明進步的作用。其次，編輯是優化和淨化社會多源文化信息的第一把關人，他保證對文稿的審定、選擇和加工，對文稿的取舍起著關鍵性的作用，從某種程度上決定著刊物的質量。“自書籍產生以來，編輯工作都是以信息傳播為目的，以選擇加工為特征的社會文化活動”。正是編輯承擔和肩負著一個民族文化積累的重任，承擔著具有時代特征的文化繁榮和發展的使命。從文化載體的形式看，高校文科學報亦是如此。正是從這個意義上，尤其要重視和發揮編輯所特有的不同於其他行業的獨特的作用。因此，編輯素質的高低，是圖書質量高低與否的決定因素。
（三）必須強調和抓好的幾個環節
提高刊物質量，不能隻寫在紙上，更不能虛化，而要落到實處．在編輯過程的諸多環節中，編輯審閱鑒定、整理加工這一環節，尤其重要，是提高刊物質量的根本。
首先，責任編輯第一審，是“三審製”的基礎，必須是實實在在的，來不得半點馬虎。高校辦學報尤其如此。《固原師專學報》在高校雖屬小字輩，但自創刊以來近20年間，一直堅持“三審製”，刊物質量逐年上升，在全國的同類學報中，率先公開發行。我們這樣做，並未因實行“三審製”而變相地約束了責任編輯的審稿思維和積極性的發揮。責任編輯審閱的文章有無學術水平，是否體現了編輯的見識和學術思想，中國人民大學《報刊複印資料》和上海《高校文科學報文摘》基本上可為編輯評說，若論質量，這恐怕就是大致衡量的標準。通常意義上，作為“三審製”的第一道關，有著“奠基”的作用，對編輯來講，文稿的取舍過程，就已經融進入了辦刊方針和主編意圖。責任編輯仔細認真地閱讀，複審，終審也不得馬虎從事，責任編輯審閱是“三審製”的保證和根本，複審、終審也要履行自己的職責。責任編輯總是在認真地通讀文稿（不僅是一次）的基礎上，在充分掌握文章內容要點的基礎上，根據質量來決定取舍的。因此，編輯這一環節是其根本。
其次，要充分體現編輯在編輯工作中的中心環節的地位和作用。高校文科學報編輯，在體現編輯中心環節的過程中，與出版社的編輯不盡相同。出版社的編輯既要策劃選題，還要審稿，而學報的編輯，除有計劃地為刊物欄目設計和預約少量的作者的文稿外，通常主要是編稿。所以，學報編輯主要是審稿加工，最重要的是審稿。這一關把不好，編輯就是失職。近年，出版界不乏低層次的出版物，諸如選題重複、雷同，內容大同小異等．就高校學報看，亦有不少選題相近或相同，內容重複的現象嚴重。作為編輯，必須把住這一關。審稿在整個編輯過程中處在承上啟下的中心地位，加工整理隻是在審稿的基礎上進行的。所以，編輯工作是刊物得以出版的中心環節，而審讀和整理加工則又是編輯工作的中心環節。編輯所擔任和完成的審稿與審理加工任務，是刊物出版的最關鍵一道工序，正是從這個意義上講，編輯這個中心環節是“三審製”審稿的基礎。
第三，對編輯自身的要求。作為高校文科學報的責任編輯，從審稿和加工整理的角度講，應具備理論思辨能力、審讀鑒賞能力和駕馭文字的能力。前兩種能力是從理論把握的角度說的，學問見識，對編輯尤其重要。不能把握最新的科研動態，不能對文章的學術觀點和結論進行宏觀上的正確選擇和把握，要談提高刊物質量就等於失去了最基本的優勢。所謂的編輯創造，就體現在對成果的確認之中，用“慧眼識珠”來形容，可能最為恰切。既要有慧眼識珠的洞察力，也要有烘雲托月的鑒賞力。有了這個基礎，才能談到文字的駕馭，即對文章的字、詞、句、段精雕細刻，去粗取精，調整充實，加工潤色，使其思想性、學術性都無懈可擊，結構框架、段落層次、語句標點都符合邏輯，準確無誤．編輯不能隻是一個改錯別字的“文字匠”，隻是看看知識性錯誤、定勢性錯誤、邏輯性錯誤，而應該是一個學者型的人物。這樣才能達到內容與形式的完美而有機地統一。