可是，現在不是前世，何西吃著那難以下咽的飯菜，皺著眉頭犯愁了。
得想點辦法，何西暗自想著改善夥食的問題。
他現在雖然是學生，但是靈魂是個成年人，而且是前世出來的官員，那種“水路不通走旱路”的思維方式早就形成了，他可不像這些中學生，無論是吃的什麼，無論多麼難以下咽，都一點不思改變。他們屬於腦瓜子不會拐彎的人，這也從另一個側麵反映了中國應試教育的缺陷。
把人都教傻了。
中午就這樣了，何西勉強地吃了個半飽。
下午的課有物理有化學，還有一節外語課，就是沒有曆史和地理。
這是鄉鎮中學的局限，本來師資力量就不足，學生又沒有什麼格外突出的學生，一眼看去都是些混日子的，學校就沒有單獨分什麼文理課，統統都是物理化學課，你愛上不上，你愛考不考。
好在何西前世加班，經常是一邊寫材料，一邊就在QQ上跟美眉聊天，練就了分神之術，也練就了注意力集中的本領，現在物理老師和化學老師上麵講著，他在下麵心無旁騖地看著教材。
整堂課除了前麵幾個所謂的尖子生，就是何西在聚精會神地忙碌著，也別說，還有一個人，就是李學義，他就像著魔一樣，一根一根地替齊白石長胡子。
下午兩節課，何西的收獲不小，地理教材又吃進去20頁，曆史教材吃進去12頁。第三節課是外語課了。
外語課是何西的強項，經過這大半天的忙碌，何西有所感覺的是地理、曆史，照這個情況發展，一年的時間，多了不敢說，地理和曆史弄個六七十分沒問題，那麼語文他自信也錯不了。
現在，隻有數學，何西還一點辦法沒有，他的心情有點沉重。
上課鈴響了，十幾個尖子生站起來，往外走。何西楞了一下，猛然想起，這個學校高中學生以前都沒學過外語，但是高考還得考外語，學校沒有辦法，就在社會上招聘了一個，中學時候學過英語的農民，給這些高中生補一補外語，以期學生好歹在考學的時候，能蒙一分是一分。
這樣問題就來了，如果給所有的高中學生補習外語，那些根本沒上過外語，考學又沒什麼希望的學生，根本就沒心情學習，隻會呼喊亂叫，擾亂課堂。
因為那個老師發音的問題，他在領讀“I·magirl”的時候，給讀成了俺有母狗。
學生們當然不知道讀得對不對，但是，卻覺得好玩，從那以後，隻要上外語課，就滿堂喊：“俺有母狗。”
實在沒辦法，外語課就改成了少數人的外語課，隻有那些高考有希望的學生，才會去跟著學。
這不是硬性規定，但是，高考無望的人，誰會去找罪受?聽又聽不懂，不聽坐在那裏，總不能沒事就喊兩句“俺有母狗”吧？
何西的外語是優勢，但是這不代表他不需要學，前世離開教育多年，很多語法，很多單詞都忘記了，生疏了，他需要借助課堂回複記憶。
他抱著書本往外走的時候，班級裏那些考試無望的，就朝何西喊：“何西，你裝什麼有文化的林業幹部？你懂啊？”
”何西，你特麼能把字母認全了，我把外語書吃了。“
滿屋的學生都笑起來，何西也不搭腔，他沒有必要為這樣的事惱火，學什麼，學不學，那是自己的事，跟別人無關。
他跟著這些尖子生，來到小教室。教室裏桌椅不多，尖子生們一坐都滿了，何西隻能找了個三條腿的椅子坐下，眼前卻沒有桌子。
他把課本和筆記放在膝蓋上，等著老師帶來。
老師來了，他是個矮個子，態度平和卻又不苟言笑，多餘的話沒有，就開講了。
他在黑板上寫下了：I、時態
對於何西來說，時態不是什麼難題，高中英語裏，虛擬語氣，狀語從句，定語從句才是難點。但是何西理解老師，這些學生基礎都不好，必須一步一步地來，可是，講來講去，何西真的是失望了。因為，老師現在反複圍繞著講的，還是什麼將來時，過去時，現在完成時，過去完成時這些初中知識。
他的筆停了下來，這些東西沒有必要記，前世他給學生講了多少遍了。
老師講完了，之後又對學生說：把上回發的卷子拿出來。何西根本沒參與過這個課，哪裏發過什麼卷子，這個待遇是在座的這些尖子生才有的待遇。
為了不浪費時間，他往孫世國跟前湊了一湊，希望跟他同看一張卷子。
誰知，孫世國歪頭白了他兩眼，聲音很大地說了一句：”你認字啊？你也跟著看？“
十幾個尖子生哄堂大笑起來。