很快，傻子的作業正確率就180度大轉彎，驚爆老師的眼球。
傻子暗自得意揚揚，突發奇想，要感謝一下被自己抄了作業的“無名英雄”們。於是，以後每次抄完作業後，傻子都給被抄作業的同學抽屜裏留幾顆大白兔糖，以表謝意。
傻子以為這樣做能籠絡人心，沒想到卻畫蛇添足，暴露了自己。很快，尖子生捕獲了信息，偷偷告訴了老師。傻子被當眾點名，寫了千字檢查。
後來，傻子再想抄襲別人的作業時，發現一個個課桌的抽屜都被掛上了鎖。
那個年代，每個班級的後幾排總有些橫行霸道、成天打架逃課、跟老師作對的學生。可是學校管得嚴，學生不得外出，這些後進生心焦氣躁，隻能天天耗在班級裏鬼哭狼嚎。老師在的時候，佯裝勤學苦練；老師一走，立馬亂成一團。
久而久之，這些害群之馬就成了班主任最大的心病。
班主任是一個40歲的老男人，他冥思苦想，終於想到一些招數，比如突襲術、跟蹤術、臥底術……可是收效都甚微。他使用突襲術，學生安插眼線就有了反突襲術；他使用跟蹤術，學生主動上前打招呼，逼著他先走一步；他使用臥底術，學生就幹脆利落地秘密清理門戶，一個不留。
就這樣，班級的紀律越來越糟，日積月累，終於到了無法無天的地步。
校長發現了這個問題，下了最後通牒：如果這個班級再這樣胡鬧下去，就換掉班主任。
為此，班主任食不甘味，每天憂心忡忡，後來他腦中靈光一現，發現了一個問題。他發現：單挑出來尖子生質問誰是班級的混世蟲，肯定是打草驚蛇，竹籃打水。而如果問另外一個人，那麼效果就不一樣了。
有一天，班主任熱心腸地將傻子叫到辦公室，秘密地給他開了小會。
十幾分鍾後，傻子頭頂三尺神火，抹了把鼻涕，神氣十足地從班主任辦公室走了出來。
自那以後，班級滿城風雨，“地下工作人員”被一一逮捕，罰站、罰作業、叫家長等等各種“極刑”悉數用到。班級裏人心惶惶，私下裏都在猜測背叛組織的人到底是誰。
有一次，班級的學習課代表三寶從辦公室出來，正好看到傻子昂首挺胸地走進班主任的辦公室，就產生了懷疑，回去將自己的所見散播到班級的角角落落。
班級立即就炸開了鍋……
後來，有一次傻子上廁所，提著褲子剛要出來，就被班級的幾個同學笑嗬嗬地攔住。傻子笑嗬嗬地想繞過他們走開，沒想到，突然就被人一拳打在嘴上，他像隻麵口袋一樣倒在泥水裏。傻子抱著頭像殺豬一樣狂吼，這些同學越打越凶。
傻子身上沾滿了泥土和尿液，讓人不忍直視，他被打急了，忍無可忍，順手抓起一塊板磚，砸了過去……第二天，被砸傷的同學頭上綁著紗布，和他父母一起氣勢洶洶地來學校報仇。
他們堵在學校門口，傻子攜著幾本書剛進大門，就被一個中年男子一腳踹倒，接著就是一頓狂揍，周圍很快聚滿看熱鬧的同學。路過的老師看不下去，走上前攔住了。傻子被打得口角流血，起身暈頭轉向地抱著書回了班。
下午上課，傻子的父母被鄰家的小孩告知傻子被打，怒不可遏，罵罵咧咧地來學校為孩子出頭。
班主任怕這件事鬧大驚動校長，就急中生智把傻子叫到辦公室。
班主任嚴肅地說：“你想成為尖子生嗎？”
傻子一愣，接著點點頭。
班主任繼續說：“你想成為大家心中的朋友嗎？”
傻子點頭如搗蒜。
班主任嘴角露出一絲笑意：“那你就要按照我說的去辦。”
傻子又點了點頭。
傻子的父母在校園裏鬧得不可開交，拉住走過來的傻子，質問他是哪個孩子的父母打他的。
傻子愣了一下，突然火冒三丈地對父母說：“哪個也沒有，你們別耽誤我學習，走開走開啊！”
周圍都是看笑話的同學，傻子的父母愣在那裏，覺得臉上無光，歎口氣離開了。
從那以後，沒有一個人再願意理睬傻子，連同桌都把他當作空氣。他隻能看著操場上同學打球、追逐嬉戲，一個人待在角落裏內心酸楚，悶悶不樂。