有時候，人如果找到了一個支點，或者沉浸在某種狀態中時，就會覺得時間過的很快。
葉無銘以前並沒有太過在意這件事，因為他一向是認真的過好每一分，每一秒。但是這次假期的來臨卻是讓他有些恍惚，因為來的也太快了。
而且這次放假他也沒趕上最快的那輛車，因為文皴武需要先去寢室收東西，所以他也就跟著後者去了寢室。
車上很吵，因為有很多的學生，並且大多是互相認識的，所以他們似乎有很多話說。
這些天的相處，葉無銘發現，文皴武還是和自己之前觀察的結果一樣。安安靜靜，也很隨和，隻是對自己的態度似乎有些不同而已。
他也為此事問過當事人文皴武，誰知文皴武反問了他，有嗎？簡簡單單的兩個字就徹底擋住了葉無銘的嘴。他也不好繼續的問下去，難道說自己的在刻意的觀察他嗎？
想了想，他沒有繼續說什麼。而是默默的打開自己的背包，想把其中的耳機拿出來。隻是這時，一旁的文皴武卻是突然的伸過來了一隻手，手上拿著一個白色的耳機，另外一個耳機則在他自己的耳朵上。
葉無銘沒有馬上接過來，但是手中的動作倒是停了下來。文皴武見狀，二話不說，直接塞進了葉無銘的耳朵裏。
入耳的歌曲，葉無銘沒有聽過。但是符合葉無銘的愛好。葉無銘一直就偏愛那種輕柔動聽的歌曲，並且大都是些女生唱的。
文皴武這首歌是男生唱的，而且還是一首情歌，充滿了悲傷的語境。
“你怎麼喜歡聽這樣的歌？”
“怎麼了，你不喜歡嗎？”
“不是，就覺得這首歌太悲傷了，而且也不適合我們聽吧！”
“嗬嗬，你也太較真了吧，我聽歌又不聽歌詞，隻是聽旋律和音色。覺得好聽的我就喜歡。”
文皴武的這個回答，葉無銘並不意味。因為這就是很多人聽歌的方式。也是很多人辨別一首歌的好壞的方法。
葉無銘還是坐在一個靠窗的位置，雖然他們上車的時候，有很多人在一邊等待，葉無銘的身手倒是挺快，而且他看到車子緩慢開過來時的速度，心裏也在默默地計算車子能夠行走的距離，所以等車子停下來的時候，車門正巧就在他的身前。然後他就給自己挑了一個好的位置，又讓文皴武坐在自己的身邊。
他推開了窗戶，車子快速的行駛著，一陣陣涼風隨著窗口吹了進來，將他額前的劉海盡數吹起。
他已經忘記了自己是從什麼時候開始留的劉海，他隻記得自己小學的時候，一直就是一個小平頭。
一旁的文皴武似乎是很困，眼睛眯著，也不知是不是真的睡著了。葉無銘扭頭看著文皴武，在文皴武那明顯是刻意縮下去的脖子上看了一會兒，而後就默默地將窗戶關上了不少，隻留下一條小縫。
外麵的風要想吹進來，也隻能隨著那條小縫，然後葉無銘就坐直了身體，用自己的身體將那條縫給堵上了。
也許他自己都沒有發現，他其實在心中已經開始接受文皴武的出現了，並且還會去為後者思考。
對待不同的人用不同的方式，這是葉無銘的一貫作風。竟然文皴武成為了他的朋友，那麼對待文皴武的方式自然和對待其他是不同的。
也許是從小就沒有什麼感情經曆，換句不好聽的就是缺愛。所以文皴武的突然出現，似乎是在葉無銘的高中生活中點亮了一盞明燈，送去了溫暖。
葉無銘對此是抱有感恩的情緒的，所以他特別珍惜文皴武，他認為後者就是上天的賞賜，讓他這個從不受命運照顧的人，終於得到了一次。
但是到了終點站的時候，葉無銘卻是和文皴武分開了。葉無銘回家有很多條路可以走，其中一條就是和文皴武一起走。但是葉無銘這次卻是不能和文皴武走了，因為他要去見他的初中班主任。
他的初中班主任，帶了他們這個班三年。葉無銘以前並不是一個像他在高中表現一樣的人，而是一個樂觀開朗的人。
而且他和初中班主任的關係好的不能再好了。
葉無銘的初中班主任有一個很不錯的名字，姓曠，單名一個舟字。
葉無銘是一個沒事就喜歡去折磨的人，所以之前在聽到這個名字的時候，葉無銘就在想曠舟的父母當時為他取這個名有什麼含義。
或許是因為他的父母希望自己的孩子。心胸寬廣，不拘小節。正所謂，宰相肚中能撐船。大抵也就是這麼個意思。