（6）隨時隨地都具備熱忱。人的熱忱是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這件事情的決心和熱忱的強弱而決定的。碰到問題，如果擁有非成功不可的決心和熱忱，困難就會迎刃而解。
（7）不墨守成規而經常出新。我相信，每一個企業都歡迎這樣的員工，因為創造力和創新能力是企業發展的永恒動力。
（8）能作正確價值判斷。價值判斷是包括多方麵的。大而言之，有對人類的看法、對人生的看法，小到對公司經營理念的看法、對日常工作的看法。
（9）有自主經營能力。如果一個員工隻是照上麵交代的去做事以換取薪水，這是不行的。每一個人都必須以老板的心態去做事。如果這樣做了，在工作上一定會有種種新發現，其個人也會逐漸成長起來。
（10）能得體地支使上司。所謂支使上司，也就是提出自己對所負責工作的建議，並促使上司同意；或者對上司的指令等提出自己的看法，促使上司修正。如果一個企業裏連這樣一個支使上司做事的人都沒有，企業的發展就很成問題；如果有10個能真正支使上司的人，那麼企業就有光明的發展前途；如果有100個人能支使上司，那企業的發展會更加輝煌。
（11）有氣概擔當企業經營重任。這種氣概就是自信、毅力和責任心的體現，這種氣概會給企業帶來不可估量的價值。
員工要做到以上11點，才能成為公司的支柱型員工。
堅忍超越
人們在工作和生活中，都會碰到艱難困苦，成功或者是失敗，完全看個人如何對待它。害怕、退縮的人看不到成功的希望，隻會被困難打倒，一事無成；而堅韌、頑強的人，經過精神、肉體的磨難，肯定能看到勝利的曙光，達到成功的彼岸。支柱型員工要頑強，用堅韌去超越那難以逾越的困苦。
艱苦的生活對人是一種磨煉，是對意誌品質的考驗，也是培養自己遠大理想和浩然正氣的途徑。隻有能夠忍受住這種生活中的艱苦，也就不怕前進道路中的任何障礙了。
宋廉是明朝的大學士，主修《元史》，參加了明初許多重大文化活動，參與了明初製定典章製度的工作，頗得明太祖朱元璋器重，被人認為是明朝開國文臣之首。
宋廉年幼的時候，家境十分貧苦，但他苦學不輟。他自己在《送東陽馬生序》中講：“我小的時候非常好學，可是家裏很窮，沒有什麼辦法可以尋找書看，所以隻能向有豐富藏書的人家去借來看。因為沒錢買不起，借來以後，就趕快抄錄下來，每天拚命地趕時間，以便按時還給人家。”正是這樣他才得到了豐富的學識。
有一次天氣特別寒冷，冰天雪地，北風狂呼，以至於硯台裏的墨都凍成了冰。家裏窮，哪裏有火來取暖？手指凍得都無法屈伸，但仍然苦學不敢有所鬆懈，借書堅持要抄好送回去。抄完了書，天色已晚，無奈隻能冒著嚴寒，一路跑著去還書給人家，一點不敢超過約定的還書日期。因為這麼誠信，所以許多人都願意把書借給他看。他也就因此能夠博覽群書，增加見識，為他以後成材奠定了基礎。
麵對貧困、饑餓、寒冷，宋廉不以為意不以為苦，而他所追求的是成大業，努力向學。到20歲，他成年了，就更加渴慕向賢達之士學習，他常常跑到幾百裏以外的地方，去找自己同鄉中那些已有成就的前輩虛心學習。有一位同鄉位尊名旺，他那裏的名人來往的很多，名氣也很大，有不少人趕來他那裏學習。但他的言辭和語氣很傲慢，一副盛氣淩人的樣子。宋廉就站立在他旁邊，手拿著儒家經典向他請教，俯下身子，側耳細聽，唯恐落下什麼沒有聽明白。有時候這位名氣很大的同鄉，對他提出的問題不耐煩了，大聲叱責他，他則臉色更加恭敬，禮節愈加地周到，連一句話也不敢說。看到老師高興的時候，又去向他虛心請教。他還自謙地說：“我雖然很愚笨，但也學到了許多東西。”
後來他覺得這樣學習不是長久之計，於是就到學校裏拜師學習。一個人背著書箱，拖著鞋子，從家裏出來，走在深山峽穀之中，寒冬的大風，吹得他東倒西歪，數尺深的大雪，把腳下的皮膚都凍裂了，鮮血直流，他也沒有知覺。等到了學館，人幾乎凍死，四肢僵硬得不能動彈，學館中的仆人拿著熱水把他全身慢慢地擦熱，用被子蓋好，很長時間以後，他才有了知覺。
為了求學，他住在旅館之中，一天隻吃兩頓飯，什麼新鮮的菜，美味的魚肉都沒有，生活十分艱辛。和他一起學習的同學們一個個衣服華麗，戴著有紅色帽纓鑲有珠寶的帽子，腰裏佩著玉環，左邊佩著寶刀，右側戴著香袋，光彩奪目，像神仙下凡一樣。但是他不以為那是什麼快樂，絲毫也沒有羨慕他們，而是穿著自己樸素無華的衣服，不以為低人一等，不卑不亢，照樣刻苦學習。因為學問中有許多足以讓他快樂的東西，那就是知識。他根本沒有把吃得不如人，住得不如人，穿得不如人這種表麵上的苦當回事。
正是宋廉能忍受窮苦，自得其樂，才能成就一番事業。他的那些同學一個個生活得很快樂，但是又有幾人名留青史呢？
在默默堅忍中等待春天，在等待春天的過程中養精蓄銳，這就是生命創造奇跡的秘密！支柱型員工一定要有堅忍超越的精神，才能夠創造自己的事業奇跡！