假設4預測了部分控製變量與線上社會資本的獲得存在相關關係。
首先，考察使用者的性別與社會資本獲得的關係，可得如下結論：SNS網站使用者的性別與緊密型社會資本的獲得成正相關關係（r＝0.132，pa＝0.005＜0.01），女性在緊密型社會資本的獲得方麵與男性存在顯著的差異性（p＝0.006＜0.01），即女性在獲得緊密型社會資本方麵有顯著優勢。
其次，考察使用者所就讀的年級與社會資本獲得的關係，可得如下結論：SNS網站的使用者所就讀的年級與緊密型社會資本的獲得之間存在負相關關係（r＝－0.115，p＝0.014＜0.05）。對本科三年級和本科一年級的學生進行獨立樣本T檢驗可得，高年級的可獲得性跨越型社會資本得分（30.17）與低年級的跨越型社會資本的得分（30.88）之間的差異性未達到顯著（p＝0.143＞0.05），高年級的緊密型社會資本的得分（27.10）與低年級的緊密型社會資本的得分（28.48）之間存在顯著的差異性（p＝0.022＜0.05），即低年級的學生更容易獲得緊密型社會資本。原假設命題H4.2被證偽。
假設5預測了個體網絡媒體的接觸偏好與SNS網站使用行為之間存在相關性。
分析個體網絡媒體的接觸偏好與SNS網站使用行為之間的關係，研究結果支持以下結論：（a）交流溝通類、（b）信息獲取類網絡工具的使用行為與SNS網站的使用強度之間存在正相關關係（ra＝0.125，pa＝0.000＜0.01，rb＝0.251，pb＝0.000＜0.01）。這兩類網絡工具的使用與SNS使用偏好之間的相關性不顯著，因此原假設中H5.2未得到證實。
六、結論與討論
1.關於SNS網站的使用行為
已有的研究顯示，青少年是SNS網站的主要使用者，但真正的使用者卻是那些具有高教育背景和社會地位的成年人（Eszter Hargit-
tai，2007）。基於這一觀點，本文考察了樣本中SNS網站的使用行為與使用的年齡和社會實踐參與情況之間的關聯性。研究數據顯示，用戶的年齡與SNS網站的使用偏好呈負相關（r＝－0.19，p＜0.01），與SNS網站的使用強度呈正相關（r＝0.346，p＜0.01）。社會實踐的參與數與SNS網站的使用偏好呈正相關（r＝－0.12，p＜0.05），但是否在班級／社團擔任領導職務對於SNS網站的使用行為的相關性並不顯著。而在對SNS網站的日均在線時間和登錄頻次控製之後，對個體的社會參與情況（是否擔任領導職務，參與社會實踐的數目）與好友數目之間做偏相關分析發現，以上變量無顯著的相關性。以上結論在一定程度上說明，在SNS網站中，個體在傳統社會中的社會地位還是被削弱了；網絡的“去中心化”影響依舊存在，並沒有因為SNS網站的真實性（實名製）而消失。雖然在傳統社會中擁有高社會地位的人群，其擁有的社會資源（可轉換為社會資本的部分）多於社會地位較低的人群，但就目前而言我們還無法判斷傳統意義上的精英人群在SNS網站中是否更容易獲得更多的社會資源。此外，按資源分配的一般規律，傳統社會中的精英（高端用戶）會集中和掌握越來越多的資源，非精英（一般用戶）有可能達不到資源的有效聚集，從而形成斷層，這一現象在SNS網站中是否同樣存在還需要後續研究的進一步考證。
在新關係的建立方麵，已有的研究顯示，在一個網絡中，人們是通過你所擁有的朋友來認識你的，SNS網站中朋友在留言板上對你的評價、朋友們的照片的吸引力將會影響其他瀏覽者對你的認知，從而影響其是否選擇與該用戶建立新的社會關係（Walther，Van Der Heide，Kim，&；Westerman，2007）。但在本次研究中，數據顯示，影響SNS網站使用者選擇是否與對方建立關係考慮的因素主要是（1）是否有共同好友（28.5％）、（2）學校（24.1％）、（3）家鄉（17.9％）這三個。性別、年齡、頭像、興趣愛好等因素並不是決定關係建立與否的首要因素。由此我們可以推測，就本次調查的人群而言，他們在SNS網站中的社交模式更多地側重於已有人際網絡的拓展，傾向於去認識朋友的朋友，而很少去結識完全不認識的陌生人群，這一點與國外對於Facebook中用戶交際模式的研究結論是一致的。