之前天氣炎熱，學校就讓大家做廣播操；現在天冷了，適合跑步，也該讓大家活動活動筋骨了。廣播操的運動量太小，就跟伸懶腰差不多，還不如晚些起床然後一路狂奔到教室，既補充睡眠又鍛煉身體。
趙嵐還在瞧著數學課本。三角函數裏的sin一般讀作“塞眼”，cos讀作“可塞眼”，而趙嵐的初中數學老師說話帶著荊州味，總是把sin和cos讀作“撒鹽”和“可撒鹽”，致使趙嵐也喜歡這樣讀。鄭思雅對趙嵐說：“應該讀作‘塞眼’，你讀錯了它會不高興的。”
趙嵐笑道：“沒辦法，我習慣了我們初中數學老師的荊州腔調。”
他找不到他的紅筆了，就問鄭思雅：“能不能把你的紅筆借我用用？我就訂正一下我的作業。”
“不行。女生的東西不能隨便借給男生用。”
趙嵐噘著嘴說：“這是什麼歪理？算啦，我找別人。”
下午的曆史課由周老師來講，她之前上過幾堂課，今天是最後一次，等到周五各位實習老師就要離校，從此相忘於江湖。這節課評講期中試卷，她一如既往地認真，精神飽滿得就像是要結婚了——22歲結婚也不算早啦，也不知道她有沒有自己的白馬王子。講到一道大題時，她說：“這個題，有個學生居然把太平天國領導人洪秀全的名字寫成了這樣。”
她在黑板上寫下“鴻袖權”三個字。“居然三個字全都寫錯了！我當時看到這個答案就笑抽了。”大家也笑起來。
周老師說：“洪秀全在定都天京之後就變得荒淫無度，腐敗現象越來越嚴重，百姓怨聲載道。據記載，他的後妃有88人，他定了些奇奇怪怪的規矩，比如禁止女子抬頭看他。他坐轎子出宮是六十四人抬著的大轎，非常講究排場。”
同學們驚歎一聲。衛東嘀咕著：“這老家夥還真會享受生活啊。”
“不過，他也有令人欽佩的一麵。英國人曾經想跟洪秀全合作，一同擊敗清朝，條件就是在成功以後平分中國，但是洪秀全斷然拒絕了。後來英國就跟清朝合作，一起絞殺了太平天國運動。洪秀全的民族氣節還是值得稱讚的。”
下課時，王珊珊走上講台，大聲說道：“周老師星期五就要離開我們學校了，今天是她給我們上的最後一節課，現在請她給同學們說幾句話，鼓勵一下大家！”
這是她倆之前說好的。大家鼓掌。周老師有些不好意思，靦腆地說：“我也不知道該說什麼，在這裏待了一個多月，很多人給我留下的印象都挺深。我希望大家都好好努力，你們真的很棒。其實，我不太習慣這種分別的場合……”
突然，她哭了。
大家都不說話。她捂住自己的臉，過了兩秒鍾，恢複到正常的表情，說：“大家都要加油。我也會加油的。”
全班人又鼓起掌來。她走出了教室。這便是最後一次相見。
下午第3節課是選修課，趙嵐來到機房，他見很多學生都交上了自己的Flash作品，他就饒有興致地欣賞一番。這些人實在多才多藝，他們的作品真可謂五光徘徊，十色陸離，絢爛得像春晚一樣。
在大家自由創作時，薑老師來到競賽組這邊巡視。趙嵐右邊的那個家夥正在玩遊戲，薑老師對他說：“哎，別玩了。這樣沒前途啊。”
他順從地退出遊戲界麵，說：“薑老師，我可以退出信息學競賽組嗎？”
“嗯？你為什麼想退出？”
“我期中考試隻考了班級第22名，班主任也跟我談了話，我最後還是想專心搞文化課學習，所以打算退出。”
“好吧，既然你決定了，我也不勉強。不過你都鑽研這麼久了，直接退出挺可惜的。”
有點傷感。薑老師問趙嵐：“趙嵐，你現在怎麼樣了？”
“我搞不懂動態規劃。”他覺得自己腦袋轉速太慢，需要加點潤滑油。
“動態規劃主要就是搞清楚遞推關係式。這個還是要弄懂，競賽很可能會考。”
趙嵐答應了一聲，繼續像研究易筋經一樣仔細研究薑老師的PPT，目光呆滯，麵如死灰。