廣播操結束後，大家作鳥獸散，在教學樓的樓梯下擠成一團。趙嵐心想，不就是回教室嘛，又不是去搶飯吃，何必這麼著急，擠得太凶會發生踩踏的，他可不想為了爭做回教室第一人而殞命。
10點半，上課鈴響。化學課。化學老師叫蔣河，也是三十來歲，不高，微胖，戴著小眼鏡。他平靜地說道：“我們開始上課。有一點大家要知道，化學課的課時比較少，所以課堂節奏會很快，大家課前要預習。而且大家的層次相差很大，有的同學高中化學還沒怎麼學，有的同學已經把高中化學都學完了。要怎樣縮小這個差距？就靠課前預習。那些提前學過的同學，上課還是要認真聽講，因為老師講的某些內容可能你們自己並沒注意到。”
趙嵐非常吃驚，居然有人全學完了，這個世界真可怕。蔣老師很快進入正題，可以說他是21班各科老師中板書最嚴密的一位，整塊黑板從左到右分成四塊，板書的字體不大，他充分利用了黑板空間，文字和圖形排列地密密麻麻，工工整整，重點部分用黃色或紅色粉筆寫出，清晰醒目。蔣老師上課節奏果然很快，說話快，寫字快，腦子轉得快，信息量龐大，隻是在提出一兩個問題讓大家回答的時候他才給了大家緩衝的時間。
“金屬氧化物都是堿性氧化物嗎？”
有同學果斷答道：“不是。”
蔣老師說：“對。比如，二氧化錳，它是酸性氧化物還是堿性氧化物？”
大家猶豫了一會兒。他說：“二氧化錳是兩性氧化物。它既能跟酸反應生成鹽和水，又能跟堿反應生成鹽和水。”
於是他在黑板上寫下二氧化錳的化學式，用黃色粉筆打個圈，在旁邊寫下“兩性”二字。隻寫這兩個字很容易讓人產生誤解呢，讓人想到某些少兒不宜的事情。
這節課在講初高中銜接的內容，分成氧化物、酸、堿、鹽幾部分，當整塊黑板都被鋪滿他的板書後，蔣老師很快擦掉左邊一半，繼續他的板書，從容不迫，頗為老練。
下課後，蔣老師走出教室，班上嘈雜起來。坐在第三排的朱木同埋怨道：“這老師講得太快了，完全沒時間做筆記！”朱木同跟班長褚光良一樣，也是班上年紀最小的男生，一副天真的小孩模樣，說話略顯尖酸，毒舌利齒。
最後一節是生物課，11點20分，上課鈴響。生物老師叫秦江洋，也是三十來歲，長得很高，溫文爾雅。要說各班老師本來是隨機分配的，也不知為何他們21班的老師都這麼年輕，新生代，新血液。他使用了投影儀。
“同學們，歡迎你們開始高中生物的學習。生物是一門很有趣的學科，我想問問，你們有沒有留意我們生活中出現的一些與生物學有關的現象？”
大家沉默了一會兒，而後有幾人舉手發言。孫泊澤說：“我在學校裏看到了各種植物，開出了五顏六色的花，但是我很少看到哪種植物開出黑色的花。為什麼黑色的花很少見？”
有些人聽到“黑色的花”，輕聲笑了起來。秦老師說：“嗯，這是個好問題。事實上，花的顏色是由花內的某些物質決定的，我們以後會講到花青素和胡蘿卜素，它們會影響花的顏色。很少有黑色的花，是因為黑色的花朵對太陽光的吸收程度太大，可能導致花被灼傷。”
“哇——”大家發出一聲驚歎。同學們提出幾個問題後，秦老師總結道：“大家提出了一些挺好的問題，很不錯。我之前有個學生說，他早餐吃了雞蛋，又喝了牛奶，過了幾個小時就感覺頭暈，不知道為什麼。其實就是因為他攝入的蛋白質太多了。生活中很多現象都可以用生物學的知識去解釋，希望大家多多留意。好，我先介紹一下我自己。”
投影出來的PPT顯示了他的基本信息——
關於我
姓名：秦江洋。
學曆：碩士研究生。
愛好：羽毛球。健將級。
特性：水。剛柔相濟，潤物無聲。
大家看到“健將級”三個字，都嘖嘖稱讚。秦老師笑道：“我喜歡打羽毛球，水平還不錯，你們有興趣可以來跟我相互切磋。因為我的名字裏麵‘水’比較多，所以說特性是水。”
秦老師講課時的板書字體偏大，但一筆一劃都很認真。第1節課隻是籠統地介紹細胞，沒有深入的學術研討，所以顯得挺輕鬆，有些課就是這樣，剛開始露出溫順柔和的麵容，而後就變得越來越凶狠。至於化學，那是初次見麵就凶相畢露，殘暴無比。
中午12點，下課鈴響。大家掏出碗和勺，向食堂奔去。一上午聽完五節課真心有點累，像打完了一場戰役似的，大多數同學在中午就回寢室休息，趙嵐為了節約時間，每次吃完午飯就直接來教室自習，若是困了便趴在桌上小睡。他已經初步感受到，這裏的學習壓力著實不小，現在才剛剛開始，將來還不知道有多少驚濤駭浪呢。