所以傳統的觀念有的時候是比較根深蒂固的，現在形勢大好，小平同誌講解放思想，講三個有利於的都可以試可以闖，所以部處要研究，基層同誌也要研究，哪些權你們要的，你們提出來，提出來以後學校研究，該還的就還。有職有權，沒有束縛，大家才能夠放手大幹。當然，應該有的規範，應該有的統一的政策規定還是要有，不可能什麼事情都沒有規矩、沒有紀律，這也不可能。商品經濟也是法製經濟。
在改革開放中還是要“兩手硬”，也要加強廉政建設，加強審計監督，要活而不亂。機關職能，校係兩級要轉移到服務方麵，為基層做好信息、政策、人事、資金、房產方麵的服務，高效率高質量主動地服務。中共中央、國務院現在發布了要大辦第三產業的決定，我的理解，這是經濟再上一個台階的實際需要，不僅僅是精簡機構，疏散一點人員的問題，這是現代大規模的商品經濟發展的必然。大規模商品經濟，勞動力的結構就是第一、第二產業比例減少，第三產業比例提高，服務體係完善，全社會的效益提高。我國第三產業所占比例隻有30%都不到，服務很差。所以造成教授還要搞報銷，跑批條，做跟他層次不完全一致的事情。教授雇秘書的可能不太有，全校沒有幾個教授有秘書，教授要去開國際會議了，沒法委托人做幻燈片，服務體係很不完善。學校也要乘中央決定大辦第三產業的東風，提高生活與教育科研的後勤質量和水平。外麵有人來，接待、會議也可以委托，當然這是理想化的，逐步要做到這點。生產力發展是沒有止境的，現在人均科研收入是5萬、6萬元，美國M IT人均的科研經費恐怕是20萬、30萬美金，當然它有個前提，有良好的社會服務體係支撐在那裏。學校人員利用應該考慮向社會延伸，一是想辦法擴招博士研究生、碩士研究生；二是向省內和國家教委各拿500個機動編製、流動編製；第三，有廣大的社會作支撐，我們的下遊、龍尾巴、龍爪子要伸到社會上去，中國的社會有豐富的勞動力，可以組織起來成為浙大的聯盟。如果這樣來考慮問題的話，生產力發展，科研和開發經費的發展，就不隻是5萬元，也不是50萬元，可能過30年、50年變成500萬了。到那時候，要麼國家在稅收上來監督，以後國家對教育的撥款增加了，然後自辦產業限製了，不許你再多辦了。那麼我們就走上了一個發達社會的新的軌道，重新確立了學校教育科研在社會中的地位。我們應該有這個認識，大膽地利用社會條件，利用社會力量，可以聘用和培養一些經營管理人才，去做下遊方麵的工作。
三、注重培養中青年學術帶頭人
今後的5年、10年是新老交替的時期，現在的學術帶頭人中有許多年長的在今後5—10年中都要交班，所以要注意主動地、有計劃地培養中青年學術帶頭人，在實際工作中鍛煉，及時解決他們的生活、工作條件，提到領導崗位上來，這是事業對我們的要求。同時在科研發展中，要帶動研究生的培養。研究生就是水平，研究生就是科研動力，研究生就是以後科研、經濟增長的重要的來源。學校正在想方設法要實現到1995年在校博士研究生達到700人，2000年達到1000人；碩士研究生也爭取有10%－20%的增長。當然，做這個工作要保證質量，要適應需求，不能盲目地發展，要調整培養目標，引導研究生走向產業。工作要從生源抓起，要結合科研，提高研究生待遇，開拓就職、就業渠道。研究生與學校科研工作是不可分離的，這也是學校有別於社會上研究所的很重要的優勢，其他科研機構沒有這樣大的研究生隊伍作支撐。這個優勢無論如何要發揮好。
做科學研究，特別是自然科學研究、工程科學研究，應該大膽地、積極主動地利用改革開放的條件，充分利用國內、國外的有利條件。但我校國際交流合作方麵的總規模、總水平與我校的層次是不相稱的，我們要奮起直追，這個工作一方麵各學科的同誌要做，另外一方麵，外事處、科研處要把開拓國際合作渠道當做一項重要的工作來抓。以後的態勢，如果沒有大規模的、比較廣泛的國際合作，想把我校的科研水平與國際接軌，這很難實現。基礎科研有更有利的條件，工程研究和開發研究因為國際上的保密，相對困難一點，但也並不是沒有渠道，也可以開展。希望各個學科帶頭人能夠注意做這個工作。在開展這個工作中要以老帶新，逐步把青年人帶到國際舞台上來。當然在實施過程中要有利於隊伍的穩定，防止不正常的流失，要把骨幹隊伍穩定下來。