鄧小平同誌年初南行時的重要談話，高瞻遠矚，大大開闊了我們的視野，對我們進一步解放思想和深化改革具有現實和深遠的指導意義。回顧總結近幾年來浙江大學改革進程，尤其自1989年初國家教委批準我校進行綜合改革試點以來，我們堅持積極穩妥地推進教學、科研、人事、後勤、管理、分配等方麵的改革，增強了辦學的動力和活力，逐步建立起主動適應社會主義經濟建設和社會發展需要的新機製。通過學習小平同誌重要談話，對照檢查我們的工作，深感形勢之緊迫，改革任務之艱巨。我們必須抓住機遇，進一步更新觀念，轉換機製，全麵推進學校各項改革的深化和事業的發展。
一、改革必須確立長遠目標
高等學校，尤其是重點高校不斷深化改革，必須堅持以努力探索建設有中國特色的社會主義新型大學的辦學道路為長遠目標，把學校辦成居國內同類大學前列的教育與科學中心，培養德智體全麵發展的社會主義建設者和接班人。
高校改革必須認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持為社會主義經濟建設服務的方向，適應“麵向現代化，麵向世界，麵向未來”的需要。在實際工作中，要始終堅持建設教育和科研兩個中心，堅持培養社會主義事業建設者和接班人的根本任務。學校其他各項工作都要服從於和服務於“兩個中心，一個根本”。
基於以上認識，浙江大學所確定的綜合改革具體目標是，緊緊圍繞“兩個中心，一個根本”，經過堅持不懈的努力，把浙江大學建設成為國家高級理工人才立足於國內培養的重要基地；成為從事高科技研究的重要基地，高科技產業的重要輻射源；成為消化吸收國外先進科技和發展國際科技合作的重要窗口；成為吸引國外智力和國內外優秀人才的教育和科研中心。
實踐證明，努力探索建設社會主義新型大學的辦學道路，建設一流水平的大學，對於社會主義事業高級建設人才和接班人的培養，提高我國科學技術水平和國家經濟建設及社會發展都具有十分重要的現實和長遠意義。
二、在改革思路中要進一步解放思想，更新觀念
深入學習和領會小平同誌談話精神，關鍵是貫徹落實到改革的實際行動中去。回顧總結近幾年來的改革曆程，至少已給我們帶來三個方麵的有利因素：一是通過教育、科研體製改革，拓寬人才培養途徑，調整和提高層次結構、學科專業結構，科研麵向經濟建設等措施，學校教育和科研工作水平有了顯著提高；二是學校綜合實力確實有了增強，在師資隊伍、科技校產、校園建設、財政運籌等方麵都得到了改善和發展；三是機製正在逐步轉換，辦學水平和效益得到了提高，初步建立了科學而行之有效的管理體製和運行機製，為學校注入了新的動力和活力，辦學的潛力得到發揮。
在新形勢下，重要在於進一步解放思想、轉變觀念、深化改革。尤其是要善於結合國情、校情，學習和吸收國內外高校各種有益的管理經驗和有效的機製，建立和完善高層次國際教學科研交流合作的機製、渠道和方式，擴大開放。如果不轉變不合時宜的舊觀念，改革的步子就邁不開。我們應當明確，對凡是有利於學校綜合實力增強，有利於改善師生生活條件和辦學條件，有利於調動廣大教職工社會主義積極性的改革措施，都要敢於試，敢於闖，勇於實踐和探索。
三、審時度勢，調整結構
深化學校改革，就要根據“三個麵向”的需要，審時度勢，及時調整結構。