適時的幫助孩子。學習是一件枯燥的事情，特別是在沒有入門，沒有感到學習的快樂的時候，孩子會遇到很多的“困難”，家長及時的發現並適當的、不經意地“扶一把”是非常有必要的。我們家孩子學拚音的時候，一家人就陪他玩拚音卡片；學組詞、成語的時候，我們就陪兒子玩詞語、成語接龍的遊戲；到小學三年級要開始寫作文了，我們就一起出去秋遊，大家一起（包括兒子自己）用語言來描述所看到的景物，回家再叫兒子把它寫下來。當然對於英語，數學、以至於目前的古文練習也是一樣的。這樣的目的就是要讓孩子覺得學習並不是想像中那樣無趣、那樣難！就其動機來說，還是顯得有點功利的。但現在這個時代，不讓孩子多讀點書也不行啊。台灣著名教授龍應台說過這樣一句話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來能擁有選擇的權利。可以選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作有意義，不剝奪你的生活，你就有尊嚴、成就感和快樂。”這也是目前我們經常與兒子探討的問題，我們學習並不是要和別人比成績、比名次，而是要在乎學到了些什麼，對以後的人生之路有所幫助。
三、家長應學會欣賞與等待
每個孩子都是獨立的個體，懂得欣賞他的與眾不同，他的獨特之處。有的孩子可能非常擅長體育、有的非常喜歡美術、還有的可能非常愛好文學（比如現在都在自己試著寫小說那種孩子），按照他擅長的、感興趣的去發展，沒有必要逼迫他必須去搞好家長想要的學習，唯成績論英雄。雄鷹能在藍天上飛翔，但它絕對不是遊泳高手，你非得叫它去遊泳，那它隻會淹死。家長應及時發現孩子的長處、閃光點、懂得欣賞他，給予他最大的幫助，協助他建立自信！做好了一件事，孩子就有信心去做好另一件事，何愁學習成績不能提高呢？
學會等待，孩子成長不是一蹴而就的事情。成長是有時間性的，隻有經曆過才能真正的明白，成長是沒有辦法替代的，學會容忍孩子的不足。遇到任何事情，不能用我們生活了幾十年的經驗標準去衡量孩子的對與錯。細細回憶一下，我們當小孩的時候也一樣的調皮、上初中的時候也一樣的有青春的騷動，也同樣犯這樣或那樣的錯！每個人的成長過程都不同，沒有可比性，慢慢引導、引領他，維護他的自尊心！有時一個肯定的眼神，一個溫暖的擁抱，會比任何語言都更有力。家長唯一必須要做的是堅定的、無條件地支持孩子、愛孩子。
四、陪伴與共同成長
成長是不可逆的，錯過便不會再來。童年是性格形成的關鍵時期，孩子能呆在家長身邊的日子其實很少，一旦長大離巢，回來的時間更是屈指可數。和孩子一起玩的遊戲，一起說的笑話，一起出門的遠行，一起吃火鍋的痛快淋漓……很多的體會是不可以用任何物質替代的。曾經在中央記錄頻道看到一個這樣的公益廣告：一個漂亮的小女孩拿著一張獎狀等她的爸爸回來、一聽到有汽車回來的聲音就叫著爸爸跑出去，一次、二次、三次……，結果夜深了爸爸還是沒有回來，小女孩握著獎狀終於睡著了，在睡夢中還在叫著“爸爸”。有時作為家長我們真的該思考一下，是賺更多的錢重要還是多陪陪自己的孩子更重要？從孩子幼兒園到現在，我們家老公有不少的機會到更好的公司、擔任更好的職務，掙更多的錢，但最終都放棄了，為什麼呢？因為更高的職務、掙更多的錢，也麵臨更大的責任，將不可能每天都回家來陪老婆和兒子。沒有父親陪伴的孩子童年是不完整的，我們選擇了更多的時間來陪孩子。
與孩子一起共同學習，共同成長，在教育他的同時自己也在成長。我常常和兒子說我也是第一次當媽媽，我也好多的事不懂，在教育問題上我也挺茫然，所以我有很多的地方可能做得不夠好，感謝兒子的理解，支持。
由於時間倉促，沒怎麼準備，講得不當之處請大家原諒！謝謝大家！
致讀者：因《陪兒子一起走過的日子》定位為“長篇紀實文學”，以紀實為主，所有事情都是真實的，內容相對枯燥，不夠生動，請大家諒解。隻是希望此文能給所有閱讀的初、高中家長有所幫助！本人也想寫幾部像《花千骨》、《盜墓筆記》、《琅琊榜》這樣的生動、曲折、跌宕起伏、離奇的絕世佳作以供讀者品鑒。若有新作，一定在文中告知，敬請期待！