動員學生響應黨的號召上山下鄉便成所有老師的中心工作。
應該說這項工作十分艱巨。費了老牛二虎之力，主動報名的寥寥無幾。老師們不得不逐人逐家的去作工作。我們十班卻出乎我的預料，除了幾個按政策可以不走的之外，其餘分成兩撥：一撥回了老家WA縣另一撥則都報名去兵團。何春林興致勃勃告訴我這消息，讓我喜出望外。但去兵團的名單一公布，卻沒有何春林。我向兵團的人詢問，人家說何春林政審不合格。
他工人家庭出身，怎麼會政審不合格呢？我立即意識到：原因肯定是那張畫像的事了。我校教美術的老師是位小有名氣的畫家，他是從舊社會過來的人，在*中受到很大衝擊。平反時他認識了何春林。
他突然想起來，一拍腦門：“我知道是怎麼回事了。你等著！”
他出去好一會才回來。他拿回幾張學生的美術作業。
“你看看！這幾張是畫得比較好的，我留下準備搞展覽的。”
我一看，畫的是漫畫：上邊是陸海空三名解放軍戰士手持鋼槍直指下方，下方則是******蹲在台灣島上。旁邊有一行文字：我們一定要解放台灣！還寫著何春林的名字。我如獲至寶。
何春林終於得以踏上赴兵團的專列。工宣隊三位師傅加上我和五名教師負責護送。校領導和很多老師都到車站送行。帶著一千多人到北國邊陲去，校長真是放心不下，千囑咐、萬叮嚀。
小鄧悄悄和我說：“我可聽說有的專列一開車，便有學生毆打護送老師的事呢。你千萬要小心！”
學生上車後，站台送行的人越積越多，按每個學生有五個人來送計算，站台上應有五，六千人之多，還有維持秩序的解放軍、工作人員數百人，為了情緒激動的家長的安全，解放軍手挽手組成人牆，將送行的人與列車隔離開一米的距離，站台上的每個立柱都裝有一個高音喇叭，播放著革命歌曲。
列車起動的那一刹那，送行的人群湧向車廂，哭聲就象山洪爆發，一下子將高音喇叭的聲音淹沒了。車廂內的學生也擠在窗口，隻見每個窗口都有幾十隻手臂在揮動，哭聲驚天動地，讓人心碎。
車到沈陽已是半夜，我與工宣隊的師傅逐個車箱檢查學生的休息的情況。
夜深了，學生大都睡去。
我卻聽見有人壓低了聲音在叫我：“杜老師，我在這兒呢…”
回頭一看，叫我的竟是初二的女學生羅琳…
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