我帶著何春林走在前頭，後麵幾十個學生蜂擁著，一路浩浩蕩蕩，到了貨場。我沒去值班室，直接去找了貨場的領導。
人家自然說了許多學生的不是：貨場重地外人不可進入、有學生在場內吸煙、有人首先出口不遜等等。但當著學生的麵，我不得不對貸場領導義正詞嚴：“不管怎麼說，不管學生有多大的錯，你們職工毆打學生都是錯誤的！我們的學生都是工人階級的後代，你們貸場的職工竟然惡毒毆打他們！是可忍？孰不可忍？”
應該說，那時的人們還是單純的，己經讓我上升到“歐打工人階級後代”的高度了，對方立即無言以對。這次討伐，我們大獲全勝，全班學生笑逐顏開。那位打人的當場道了歉，貸場領導也表示由校方先帶學生去看病，醫藥費則由貸場方全部報銷。
回到教室，我才對全班同學大發雷霆：“去貨場是誰帶的頭？是誰先出口不遜罵的街？都有誰在貨場抽了煙？那裏又是汽車、又是火車、真出了事怎麼辦？貸場裏都是易燃易爆物品，真著了火怎麼辦？”追究來追究去，禍首正是何春林。主任說：“你看看、你看看，當初我怎麼說的？”我啞口無言。
一波未平，一波又起。
為了迎接國慶節，體育教研組安排一場拔河比賽。
在班會上，我對學生說：“咱們班論學習，學習不行。論紀律，紀律不行。這回拔河比賽，咱們班說什麼也要拿下第一名！”我這句話，何春林當了真。
拔河比賽開始幾次還挺順利，幾輪淘汰之後，剩下的都是強隊，我們班便開始顯得有些吃力，但仍是取得了決賽權。
決賽那天，我們與八班爭奪冠亞軍。在雙方各取得一勝一負之後，進行最後一次較量時，我班顯然處於劣勢。在勝利在望的關鍵時刻，聽得有人喊：
“八班多上人啦！”
正在指揮的何春林，立即跑到八班的一邊一一核對人數，果然有一人上來幫忙。那個幫忙的孩子見勢不妙便想逃，我們班的學生放棄了比賽，有十幾個人在操場上圍追堵截。那個孩子跑不動了，便抱起頭，倦曲了身子，臥在了地下。
沒等打，我己到了跟前。
那個學生由他班的老師陪著去了醫院，我和我的十幾個學生都被叫到了政教處。主任說：“這個事件很嚴重！這麼多的人追打一個人，情節很惡劣！”
何春林說：“我們隻是追，並沒打。”
“又是你何春林！還想狡辯？沒打怎麼去醫院了？”
我不得不說話了：
“主任，何春林說的對！隻是追來著，並沒打。這我親眼所見。”
看病的回來了，倒是什麼事沒有，但光檢查的各項費用就有二十多元。
當時我的工資才四十六元，這二十元不是小數目。
主任說：“人沒事還算萬幸，這醫療費你們看看怎麼辦吧？”
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欲知後事如何且聽下回分解
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