白老師笑著說：“把目標定的高些沒有錯，但是，你現在不是選學校的時候，同時，北大、清華所有的專業也不是在全國都是最好的。我的建議是現在不要想考什麼學校，放下包袱，輕鬆應考，以最佳的狀態參加高考，之後，根據自己喜歡的專業，自己高考的分數，選最好的學校。你記住，我剛才講的故事，意在說明人生最大的挑戰就是挑戰自己，因為其他人都是可以戰勝的，唯獨自己是最難戰勝的。自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。我希望你在高考前，說服自己、征服自己，調整出最佳的狀態走進考場，隻要你的心態好了，一定會取得理想的成績的。”
白老師說完，陳蓉露出了甜甜的微笑，靈氣的眼神又回來了。她的小房間內充滿了陽光，一會兒還傳出笑聲。房間外麵的媽媽看到這一切，臉上寫滿了感激。她轉身去切西瓜，然後輕輕地走進房間，指指西瓜，請老師吃，表情是那樣真誠。時間如流水一秒秒地淌過，不知不覺過了一個多小時。
“好了，就到這裏吧？今天好好休息，晚上早點睡，明天要高高興興、輕輕鬆鬆地去考，一定能行！”白老師的話語裏充滿了期待和力量，“還記得，我去年剛接班時說的話嗎？我希望你們都能如願，一個也不能少。”
“謝謝老師，我一定會盡力的！”陳蓉滿懷信心地點頭許諾。
陳蓉媽媽看看外麵的雨下個不停，一再挽留，但白老師心係著每一個需要她的學生，她還要到學校看看那些住校的學生。她輕輕地打開傘，消失在密密的雨簾中……
育人忠告：
教師應該研究學生的心理，懂得更多的教育心理學知識。要在平常的教學活動中，對學生進行心理訓練，使他們在遇到重大事件或緊急情況時，具備良好的思想素質。
在這一點上，教師應該向國家乒乓球隊的教練們學習，不僅要訓練隊員的球技，而且還要訓練他們的心理素質。實際上高手過招比的就是臨場的心理素質和現場技術發揮，誰的心理素質好，誰現場發揮好，誰就能取得比賽的勝利。
23嗬護自尊，做個富有人情味的教師
教師愛學生，就要走進學生的情感世界，用心去感悟學生的每一絲變化，用心感受學生的喜怒哀樂，使他們在愛的嗬護下成長。
新學期開始了，賀詠梅老師又接了一個新班。一次，班裏發生了一件事，僅課間十分鍾的時間，張楠楠鉛筆盒中的十元錢不見了。同學們議論紛紛，有的說：“我看見牛小敏一個人在教室沒出去玩兒，一定是她偷的，她家可窮了。”
“搜身吧。”不知誰提出了這樣的建議。賀老師沒有說話，隻是把目光一一掃向每一位同學，教室裏出現了從沒有過的安靜。當她的目光與牛小敏的目光相對的一瞬間，一種複雜的感情從牛小敏臉上掠過。賀老師馬上意識到，不能傷害任何一位同學的自尊心，要把壞事變成好事。賀老師說：“同學們，張楠楠同學準備買文具的十元錢不見了，我們不能搜身，因為搜身是對人的人格侮辱，嚴格地說也是違法的。現在大家能不能幫幫張楠楠同學？”
“老師，我們每個人給她湊點錢吧。”
“老師，我把這支鋼筆送給她。”
同學們紛紛伸出熱情的雙手。張楠楠挺感動的，賀老師被這一顆顆可愛的童心感動了，她說：“同學們的表現很好，當別人遇到困難時，你們都伸出了熱情的手給予幫助，使每位同學都感到集體的溫暖。不過，我們不能斷言張楠楠的十元錢一定是被某個同學拿走的。但是，我完全可以肯定即使拿錢的人的確是某一位同學，那麼她一定是遇到什麼難事了，我想她的心裏一定也很難受。我們班是一個非常優秀的集體，每一位同學都願意做一個誠實的孩子，我希望誰撿到錢可以找老師解釋。老師絕對為她保密，而且希望今後不要再發生這樣的事情。”
第二天，賀老師在備課本裏發現了一個紙糊的信封，裏麵除了放著十元錢還夾著一張紙條：“賀老師，我好慚愧，不該做出對不起您和同學的事。媽媽去世後，爸爸帶著我和哥哥生活很困難，前幾天大哥又生了病。我想給他買藥……”
賀老師猜得不錯，牛小敏果然遇到困難了。她隨即寫了一張紙條，悄悄地放到了她的鉛筆盒中：“小敏同學，你是一個善良懂事的小姑娘，生活的重擔過早地壓在了你的肩頭，我多想分擔你的憂愁。生活的路還很長，遇到的困難還會很多，切記人窮誌不能短，要堂堂正正地做人，一步一個腳印地走好你的路。有困難找老師，我會盡力幫助你的。”
賀老師信守承諾，沒有聲張這件事，為牛小敏保守了秘密。之後，她又與牛小敏個別談了話，表揚她勇於承認錯誤的行為，鼓勵她要好好學習，爭取將來用知識改變命運，改變家庭，做個誠實的、對社會有用的人。牛小敏在老師的鼓勵下，不斷地進步著……