又一批新生入學了，李老師接了一個新一年級。
一天下課後，李老師正在批改學生的作業，身旁一個稚嫩聲音輕輕地叫：“老師。”
“什麼事？”李老師應了一聲，隻顧埋頭工作。
“老師，這節課我表現怎麼樣？”
李老師一抬頭，看見一個矮墩墩、胖乎乎的小家夥正仰著頭看著她。是小東，一個有點淘氣的小男孩。他上課不注意聽講、愛玩鬧，第一天上課還走錯了班級。不過，今天他在課堂上倒是挺乖的，李老師放下手中的筆，誇獎說：“你這節課表現得非常出色，老師在課堂上不是表揚你了嗎？”
他咧開小嘴兒樂了，一個勁兒地說：“太好了，太好了！”
看見他兩眼笑得眯成一條線，李老師忍不住想和他多聊兩句。“怎麼，因為老師表揚了你，你就來和老師說話呀？”
“不是。”他一本正經地回答。
“那為什麼？”李老師追問。
他怔了一下，不好意思地說：“您看。”將左胳膊抬到李老師眼前。隻見他圓滾滾的胳膊上，用綠色水彩筆寫著“上課不許溜號”幾個醒目的字。
李老師不禁吃了一驚！
“老師，這兒還有呢。”小東又舉起了右手。
“誰寫的？”李老師問。
他垂下頭低聲說：“是媽媽。因為您昨天說我愛溜號，早上媽媽怕我白天忘了，就用筆寫在我胳膊上了。”
李老師想起來了，昨天放學時，在校門口遇見了小東的媽媽，李老師確實說了那樣的話。看著這寫滿字的胳膊，李老師既慚愧又心疼。李老師也是一位母親，知道每個母親都希望自己的孩子優秀。可自己不經意的一句話，不僅挫傷了一位母親的心，而且讓這個剛邁入校門的孩子受到了傷害。想到這裏，孩子胳膊上的字就像刀一樣刺著李老師的心。李老師深深體會到，作為老師，需要多麼謹慎地對待自己的一言一行啊！
該怎樣彌補自己的過失呢？李老師親切地握著小東的手說：“好孩子，你回去對媽媽說，你上課已經不溜號了。來，老師幫你把這些字擦掉。”李老師用幹淨的毛巾蘸了水，小心地擦去他胳膊上的字，不留一點兒痕跡。李老師希望這潔白的毛巾也能擦去他心裏的痕跡。
育人忠告：
孩子對優秀教師的信任的確是無限的。當孩子跨進學校大門，成了學生之後，他就會無限地信任教師，教師的每一句話對他來說就是神聖的真理；教師的行為在他看來就是智慧的化身和道德的典範。孩子對教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔淨的露珠。請不要把這一滴露珠抖落，要學會珍惜和信任。如果教師不懂得孩子的內心世界，竭力把孩子不加防備的心變為關閉小鳥的樊籠，並把自己認為有益的和必要的東西強加給孩子，那麼就會出現教師缺乏修養和愚昧無知的現象。
10因為老師高興
在孩子的心中，自己的老師就是智慧的化身、力量的源泉、萬能的“神人”。了解了這一點，幼兒教師就知道自己該多麼需要“自律”。
李老師女兒今年七歲，上一年級。中午放學後，李老師發現她特別高興，眉開眼笑的，不禁也被她的情緒所感染。吃飯時他問女兒：“你今天為什麼這樣高興啊？”
“因為今天老師特別高興。所以我也特別高興。”
女兒的回答讓李老師有些吃驚。他相信這完全是孩子的心聲。一句童言稚語卻揭示出一條普遍的真理：老師的一言一行，一顰一笑，都會在孩子的心裏產生反應。“因為老師高興”，這竟成了孩子高興的理由。從教十多年來，李老師第一次深切地感受到，老師在孩子心目中的地位竟是如此神聖、崇高。
在孩子的眼裏，老師的話就是“聖旨”，老師就是真理的化身。有幾次李老師給女兒輔導，因為他的說法與她的老師說的有所不同，女兒就固執地認為老師是對的，爸爸是錯的，弄的李老師有些哭笑不得。
女兒常常在家裏扮演老師的角色，玩老師給學生上課的遊戲，逗得全家大笑不止。每次李老師問女兒：“你長大了幹什麼？”她總是不假思索地說：“當老師。”
李老師真羨慕女兒的老師，同時也有一種不安。他想，老師如果做了不該做的事，說了不該說的話，怎麼對得起那些崇敬自己的孩子呢？
可是，在報紙上常常看到這樣的報道，有的老師竟然忍心往孩子的臉上刺字，讓孩子當眾脫褲子……李老師為此感到深深的痛心！這樣做不僅僅是違背師德，簡直是在犯罪，是對童心的褻瀆！
一位老師曾在詩中寫道：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽。”初讀這兩句詩時，李老師不以為然。但從女兒那裏，從自己十多年來跟學生的交流，他才真正理解了其中的內涵，真正認識到了童心的可貴，明白了童心不可欺的道理！
“因為老師高興！”李老師記住了女兒的這句話，他將時刻注意自己的言行，把快樂帶進課堂，把微笑送給學生！
育人忠告：
微笑不需要花錢，所以請老師常常微笑。不管是小學生，還是中學生，他們都喜歡麵帶微笑講課的老師。因為在輕鬆、愉快的氛圍中學習，總比在緊張、壓抑的氛圍中學習心情好。
11孩子心中獎勵的價值
獎勵的價值有物質的，也有精神的。但是，在孩子的心中，物質與精神的獎勵概念是模糊的，哪怕是一次遊戲之類的精神獎勵，也會令他們激動不已。教師要善於利用這一點，鼓勵孩子向健康的方向努力。