在學生麵前，教師要做一個永遠的欣賞者。在學生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷清風，催發顆顆希望的種子，這是教師工作最大的樂趣。
現在，趙老師也是有十幾年教齡的教師了，學生時代的許多往事早已忘記，但是，有一件小事，卻讓他終生銘記。
1988年深秋的一天，狂風刮了一夜，雨也下了一夜，早晨起來雨依然下個不停。他穿著單薄的衣服，撐起一把雨傘，把那個舊書包緊抱在胸前，光著腳走在通往學校的泥濘路上。快到學校了，他在一塊水田邊停下來，蹲在一塊石頭上，小心翼翼地取出母親為他一針一線做的嶄新的布鞋。他把腳伸進冰涼的水田中洗淨，在褲管上擦幹，然後穿上新布鞋，平靜地走進了學校。
他的這個秘密，不知怎的正好被路過的班主任馮老師看在眼裏。
第一節語文課，馮老師走上講台，好一陣子沒說話，像是在思索著什麼，又像是在努力抑製著自己的感情。教室裏靜悄悄地，馮老師開口了：“今天，我要特別表揚一個學生，他就是趙衛東。”
馮老師示意他走上講台，指著他的鞋說：“大家看一下，他的鞋多麼幹淨呀，幾乎沒沾一點泥巴。這是為什麼呢？”
同學們都疑惑地看著馮老師。
馮老師把早晨看到的一幕講給大家，接著說：“我為什麼要大家看他的鞋？因為他的鞋有著特別的意義。我為什麼特別表揚他？我很欣賞他對凝聚著母親心血和希望的這雙布鞋的珍惜！一個學生，小小年紀，能夠懂得應該珍惜些什麼，這是非常不容易的，我們應該向趙衛東學習！”
…………
20多年過去了，很多往事都已淡忘，唯有班主任馮老師的這番話，一直縈繞在趙老師的腦海裏，激勵他珍惜人生。在工作中，他越來越深刻地感悟到：作為老師，尤其是班主任，應具有一雙洞察秋毫的眼睛，要善於發現學生身上的閃光點，善於欣賞他們的興趣愛好、一言一行乃至奇思妙想，還要毫不吝嗇地向學生表達你由衷的欣賞，以激勵他們不斷進步，走向成功。
育人忠告：
教師有時候對學生的影響是巨大的，學生時代老師的一次表揚，引發了自己當老師後的種種感想。因此，老師要多觀察學生，一旦發現學生身上有閃光的地方，就要給予鼓勵，予以表揚。也許老師的一次表揚，能成就一個孩子今後的人生之路。
8一顆紐扣
園丁如果勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥，終將迎來爭奇鬥妍的春天。教師如果能夠給一顆顆稚嫩的心靈以關愛、尊重、指導、教誨，必將收獲到“桃李滿天下”的秋天。
不知什麼時候，李老師西裝上的第二顆扣子丟了。按穿西裝的習慣，一般不係第二顆扣子。既然如此，李老師就沒有在意，也沒有及時買一顆紐扣綴上。
一天，李老師正往辦公室走，聽見一個學生喊：“李老師！”他回頭一看，是班裏的劉靜。這是一個文靜而膽小的女生，她平常沉默寡言，上課很少舉手回答問題。在李老師的記憶裏，她從未主動找過老師。隻見劉靜有點害羞地說：“老師，我撿到一顆扣子，您看是不是您西服上的？”
李老師既感到意外，又有些驚喜，接過一看，圖案和形狀雖然都很相像，但細看之下，卻比自己的扣子要小一些，顏色也深了點兒。李老師剛要告訴她不是，一抬眼看見她喜悅而期待的目光。很顯然，她在為給老師做點事而高興。她大概沒有看出扣子的區別。於是，李老師微笑著對她說：“這是我的扣子，謝謝你！你在哪撿到的？”
她靦腆地一笑，說：“在教室門口撿到的。”
兩天後，在劉靜的日記中，李老師明白了她的一片苦心。原來，劉靜雖然性格內向，卻十分渴望與人交流，尤其渴望得到老師的關注。她看到李老師的扣子丟了，就跑了很多商店，才買來這顆很相像的扣子。她在日記裏寫到：“每當看到老師跟別的同學談心時，我是多麼羨慕啊！可我成績不好，又不善言談，老師怎麼會和我談心呢？這回我終於得到了老師的關注，老師居然親切地向我道謝，我真高興！”
讀完劉靜的日記，李老師突然意識到，自己一貫在工作中是多麼功利！一般老師習慣於“抓兩頭帶中間”的教育方式。對班裏的尖子生，李老師耐心輔導，經常開小灶，因為他們意味著班裏將來的升學率；對那些不愛學習、經常闖禍的調皮鬼，李老師軟硬兼施，煞費苦心，為的是表明自己轉化後進生的成績。可是，對這些成績一般、幾乎從不違反紀律的學生，他卻很少關注，也從未考慮過他們的感受。
這件事告訴李老師：老師應該善待每一顆渴望關愛的心靈，尤其是對那些各方麵很普通的學生，平凡的他們一樣有著不可忽視的價值。
育人忠告：
學校裏幾乎每個年級、每個班級都有一些性格內向、成績一般的學生，他們往往容易被老師遺忘。可是，他們也盼望著得到老師的關愛。其實這些學生一旦被激勵起來，就是好學生，這樣的激勵也許會改變這些學生的命運。
9寫在胳膊上的字跡
孩子的心靈就像荷葉上的露珠一樣晶瑩剔透，受不得半點傷害。老師要用美好的心靈去嗬護孩子的心靈。當發現孩子的心靈受到傷害以後，一定要用真情去補救，讓每一個孩子都能健康地成長。