近年來，從中央到地方，各級領導對幹部的讀書學習不斷提出新的要求。《人民論壇》雜誌通過對十省市“萬名黨政幹部閱讀狀況調查”顯示，七成多黨政幹部讀書的願望強烈，但由於工作忙、應酬多等原因，33.4％的受訪幹部每周的讀書時間不足6小時；五成多受訪者表示每年的閱讀量不足6本；29.2％的受訪者選擇讀“古今中外優秀傳統文化經典”，列第一位。這種狀況說明，建設學習型組織符合幹部和黨組織自身發展的要求。盡管在現階段發生著多元文化的相互激蕩和碰撞，也存在著以美國為代表的強勢文化的影響，但在我黨內，有一種弘揚我國傳統文化的主流文化，可喜可賀。習近平在中央黨校進修班暨專題研討班開學典禮上指出，“領導幹部要愛讀書、讀好書、善讀書，推動學習型政黨建設”。這裏所說的讀書，指讀馬列主義經典巨著，讀古今中外優秀傳統文化經典，名人傳記，生活哲理，與業務相關的書籍，當前流行的暢銷書。一言以蔽之，讀代表先進文化前進方向的各類書籍。在新的曆史時期，我們執政黨的主要任務是不斷推進經濟社會向前發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷提高人民群眾的幸福指數和滿意度。要完成好這些任務，隻有通過堅持不懈的學習，不斷提高綜合素質，不斷增強創新能力，在全黨形成崇尚學習的濃厚氛圍，使黨組織成為學習型黨組織。也隻有把學習提到更加重要和突出的位置，把全黨的學習提高到一個新水平，才能確保黨始終走在時代潮流的前頭。
二、建設學習型組織是提高基層黨校工作科學化水平的重要途徑
基層黨校作為黨的基層組織，必須不斷學習，“內強素質，外樹形象”，才能永葆黨的生機與活力。同時，基層黨校又是培訓、輪訓基層黨員幹部的主渠道、主陣地，是基層廣大黨員加強黨性鍛煉的大熔爐，擔負著提高廣大黨員幹部政治素質、理論修養和執政能力的重任，在建設學習型政黨的進程中負有特殊的職責和使命。新的《黨校工作條例》規定：“黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導幹部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。”由此可見，發揮培訓輪訓黨員、幹部的“主渠道”作用是黨校的主要職能，幹部培訓及其教學工作是黨校的“主業”。截止2008年底，中國共產黨黨員總數為7593.1萬名，是新中國成立時的17倍；黨的基層組織371.8萬個，是新中國成立時的19倍。麵對日益發展的形勢，黨校必須不斷加強馬克思主義政黨自身的建設，與時俱進，才能守好馬克思主義這塊陣地；也隻有加強黨校自身的組織學習，提升組織素養，才能高位引領、提升學員的精神境界，幫助黨員幹部從認識上解決“三觀”問題。
建設學習型黨組織，對基層黨校提出了新的更高要求。基層黨校建設必須適應新時代的發展，緊密結合形勢變化，著力從理念、內容、形式、管理、機製各個方麵實現突破，努力做到科學化辦學、製度化管理、規範化發展，真正成為黨員學習新知識、增長新本領的大學校，黨員相互學習、交流思想的精神家園，在建設學習型黨組織中發揮重要作用。
黨校自身的科學發展是其服務大局、服務科學發展的前提和基礎。要發揮好黨校的“五個作用”，必須不斷學習、善於學習，建設學習型的組織，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，才能在建設朝氣蓬勃、奮發有為高素質幹部隊伍發揮作用，推進黨的全麵建設和發展。
三、基層黨校推進學習型組織建設的對策思考
1. 開啟“大閱讀”時代。中國共產黨曆來重視學習，善於學習，黨領導中國革命建設和改革的曆史就是一部創造性學習的曆史。1939年5月，毛澤東同誌在延安在職幹部教育動員大會上提出：“要把全黨變成一個大學校。”“全黨的同誌，研究學問，大家都要學到底，都要進這個無期大學。”關注讀書學習也是人類的基本特征，1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書。1995年，又宣布每年的4月23日為“世界讀書日”，以此鼓勵全球的閱讀風氣和習慣。“讀萬卷書，不如行萬裏路；行萬裏路，不如閱人無數，閱人無數，不如名師開悟。”讀書可以徹悟人生意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。隻有博覽群書，方可成人成才。因此，我們隻有放眼世界，開啟麵向全球的“大閱讀”時代，才能古為今用、洋為中用、活學活用。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。” 基層黨校必須不斷學習，博采眾長，既抓好理論武裝，使之成為政治合格、始終走在時代前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成麵向時代的應變能力和麵向未來的發展能力。