——[英]洛克
把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。
——[英]司各特
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基
教師這門職業要求於一個人的東西很多，其中有一條就要求自製。
——[前蘇聯]讚科夫
教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
——[前蘇聯]克魯普斯卡婭
做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
——葉聖陶
諸位教師：……你們為人要公正和善良，要把你們的榜樣刻畫在你們的學生的記憶裏，使你們深入到他們的心中。
——[法]盧梭
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
——[俄]烏中斯基
你要記住，在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。
——[法]盧梭
那些在細心的撫育和親切的教養之下成長起來的人，處於窮困而不沮喪，受到痛苦而能超脫。
——[英]狄更斯
教育孩童首要是激發興趣和愛心，否則隻是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
——[法]蒙田
愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。
——陶行知《致育才之友書》
多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
——[英]斯賓塞《教育論》
人生當中最危險的一段時間是從出生到12，歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以後采取手段去改的時候，它們已經是紮下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。
——[法]盧梭《愛彌爾》
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那麼認識世界（包括學習）就是不可能的。
——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
鐵匠鋪裏燒得很旺的爐火熔掉了鐵條上的雜質，鐵質就變軟了，等到它純化了，就對它敲打和加壓，然後又用清水淬火使它再度硬化。一個人在他老師手裏經曆的也是這個過
——[德]歌德
人在生後三年所學的事，比成年後在大學所學的量更多。
——[德]保羅
隻有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。
——[俄]烏中斯基
教育真正的目的，並不隻強調人做善事，同時還要教人從善事中發掘出喜悅。
——[英]羅斯金
教師是學校裏最重要的師表，是直觀的最有教益的模範，是學生的最活生生的榜樣。他希望引導別人走正確的道路，激發別人對真和善的渴求，使別人的素質和能力得到最好的發展，因此他應當首先發展他本身的這些優秀品質。
——[德]第斯多惠《德國教師教育指南》
硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
——[美]斯賓寒《教育論》
問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
——[法]盧梭《愛彌兒》
在教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
——[美]斯賓塞《教育論》
教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種遊戲似的。
——[英]洛克《教育漫話》