又一個周六晚上，到了就要結束電話心理谘詢服務的時間，我的心理谘詢專線鈴聲再一次響起。一位中年父親訴說了他們的親子故事：
“我看了您的關於心理學的書，知道您很懂得孩子們的心，請您來救救我們的孩子。我們夫婦在一個軍隊的企業工作，單位在一個山區，我們就住在這裏。孩子讀高一，今年17歲了。開始在我們這裏的子弟學校讀書，中考後自己去臨近的一個城市上學。他第一學期在學校住，後來他說不願意住校了，說要住招待所，我說不行。後來他自己也沒有把錢給學校，也沒有給招待所，問他也不說實話。也許是我們相信孩子相信的太多了，他習慣了騙我們。孩子讀書的地方和我們相距近100裏，每周六才回家一次，很少和家長溝通。昀近老師通知我們說孩子迷上了網吧，每周的夥食費都花在了網吧裏，而且已經曠課20來天了。我們批評後，孩子不上網吧了，可還是不能堅持上學，學校要給他一個處分。現在他還是沒能按時回家按時上學。我們怕他和別的孩子一起學壞，幹出別的事，就想把他弄到我們這裏。可是他還嫌這裏的條件不好，嫌丟人。現在，我們焦頭爛額不知如何是好，就要期末考試了，我能不能請您和他見個麵？我們可以給他您的那本書看看嗎？”
我請他談談家庭情況和從小對孩子的教養情況。
“我們家庭條件還是可以的。”他說，“就是孩子從小身體不好，一歲多胳膊就斷過，學前班的時候得過肝炎，腎炎，跑了幾個地方治療。入學晚了一些。因為身體不好，在教育上，我們雖然也經常給孩子講道理，但是要求不嚴，總有點不忍心再讓他受苦。從而使孩子從小就太任性，根本就不聽我們的。”
現在看，男孩的問題應該說是家庭教育失誤的結果。第一，孩子小時候對他的要求不夠嚴格。對幼年孩子的教育不是單單講道理的事，重要的是行為養成教育，是長期嚴格的行為訓練的結果。家庭心理谘詢的個案一再證實，孩子鬧病，往往成為孩子心靈的成長的一個極為不利的因素。因為父母往往心太軟，稍不留意就會縱容了孩子的一些壞毛病。第二，孩子長大後與他缺乏溝通。孩子到了中學的時候，正是心理斷乳期，有人叫做危險期，是昀需要溝通指導的時候。恰在此時，從小沒有養成自控能力的孩子離開父母單獨生活，應該說是一個不利的因素。這等於完全失控，就更多了一層危險。於是，孩子的心理和行為出現了一係列的混亂。
“那麼，我們現在該怎麼辦呢？”他表示了對上麵分析的理解之後問道。
“任何家教問題都沒有什麼立刻見效的靈丹妙藥。孩子的問題是17年的生活過程中形成的，當然也就不可能一個早晨全部解決。需要父母付出很多的心血。不能再放鬆，再大意，再掉以輕心了。”
隨後我提出了建議。我的第一點建議是強化孩子的規範訓練。孩子的問題就是為所欲為，無所規範。往往一些孩子沒有形成規範意識，小時候表現為在學校和家庭生活中沒有規範，但他還是未成年人，是可以得到原諒的。但是，他長大後也會無視社會規範，而這時社會就不會再原諒了。社會要求人必須遵從社會規範，輕者是製度的約束，重者是法律的強製，甚至對極端無視社會規範者，不惜淘汰一個人的生命的方式也要維護社會的規範。試想，一個沒有形成規範意識的孩子，到了社會上豈不是要處處碰壁？所以，必須對孩子進行規範訓練，讓孩子知道什麼叫規矩。現在雖然晚一點了，但還是可以奏效的。比如，孩子是回到父母身邊來上學，還是繼續獨自一人在外地上學，這件事就沒有什麼可商量的，隻有遵從父母的安排。因為你要靠父母來供養，你怎麼能為所欲為？你隻有服從的份兒。這就是規矩，這就是必須遵從的。現在有人提出了一個“子職教育”問題，說的就是教孩子學會遵從當兒女的規範。