（9）評價的能力
評價的能力，就是對許多可能的方案進行分析判斷並選定一個方案的能力，其需要的是仔細分辨的能力。對於領導者和管理者，評價能力非常重要。前蘇聯心理學家曾有一個試驗，給一批科研機構的領導者每人25份其它研究機構的工作報告，要求他們按10個等級來進行評價。結果表明，有些人能夠運用全部10個等級，另外一些人隻會利用很少幾個等級。前者被稱為“分辨水平高的人”後者被稱為“分辨水平低的人”，二者的差別就在評價能力的高低。令人感興趣的是，評價能力高的一般都是優秀領導者，能夠知人善任。
（10）“聯結”與“反聯結”能力
知覺是感覺和思維之間的一個重要環節。作為一個心理環節，知覺既包括感覺，也包括以表象和知識為形式的經驗。“聯結”與“反聯結”這兩種人所固有的能力正是建立在上述認識心理的基礎上。所謂聯結的能力就是人在知覺的時候，把所感知到的對象聯結起來，並且把這些新的信息同以前的知識和經驗迅速地結合起來，這是產生新思想、新方法的條件和前提。否則，所感知的信息就不能變成知識，不能轉化成智能的一部分，更不能產生新思想、新方法。
但是，為了認識的目的，每個人也都在不同程度上具有反抗聯結的能力，就是使知覺和以前積累的知識相對抗，避免“先存知識”的幹擾，使觀察和分析“純淨化”。這可以稱作“反聯結”能力。這種能力可以使人的初步認識避免走向誤區、走向荒謬、走向虛假。
（11）產生思想的能力
創造能力的又一種重要因素是產生思想的能力。產生的思想不可能每個都正確，但是，我們提出的思想越多，出現正確思想的機會也就越多。大腦對任何思想都賦予某種具體的代碼形式。這些形式包括形象（視覺和空間及時間形象、聲音形象）、符號（詞語、文字、數字）和感情。不同的人運用各種代碼形式的能力不同。
培養思考的能力，就要不斷地積累和擴大慣用代碼的數量和範圍，而且必須懂得哪種代碼適合於哪種對象，以便選擇最恰當的代碼，使思考所使用的代碼與其所反映的對象的內容和結構相適應。這樣，思考才會最大限度地發揮效益。
（12）預見的能力
預見是指通過想象推測未來。新的理論、新的觀點、新的方法就是預見的產物。人們在預見的時候，大腦中建立起由固有聯係構成的事物環鏈模型，然後順著這模型化的事物環鏈或形象環鏈推測出它的下一個環鏈及至最後一環，做出預見。
（13）運用語言的能力
語言是交際的工具。馬克思和恩格斯在《德意誌意識形態》中指出：“語言是思想的直接現實。”愛恩斯坦認為：“一個人的智力發展和形成概念的方法在很大程度上是取決於語言的。”無論是藝術工作者、社會科學工作者還是自然科學工作者，語言都是進行科學研究和形象創造的基本工具。
（14）完成的能力
完成的能力是指持之以恒地完成已經開創的工作，以及不畏艱辛、一絲不苟地刻畫細節和使獨創的原始思想臻於完善的能力。也就是完善的能力、實行的能力、操作的能力。一個思想如果沒有必要的細節使之完善，那麼無論它怎樣精深，都難以得到公認，甚至湮沒無聞。因此，完成能力在使創造性工作的成果取得普遍意義和產生社會價值方麵有著重要的作用。蘇聯數學家克雷洛夫深刻地說：“在任何實際事業中，思想隻占百分之二到五，其餘百分之九十五到九十八都是實行。”培養完成的能力，最主要就是培養頑強的意誌，持之以恒的精神，還要有一定的技術，有些創造需要眾多的人參與，這就需要有一定的組織協調和管理的能力。