現在蘋果公司的經營目標是成為計算機行業的“索尼”。蘋果公司是唯一既搞硬件又搞軟件，生產全套產品的個人電腦公司。這就意味著蘋果公司能夠推出更容易使用的係統，這是公司爭取消費者的可靠資本。喬布斯表示技術不是最困難的，困難的是如何確定產品和目標消費者。除了電子、技術和生產能力外，你還必須有很強的市場營銷能力。專家認為，雖然蘋果的盈餘與過去相比大有改善，但麵對類似微軟和康柏等強勁的競爭對手，蘋果仍需步步為營，才不致再遭失敗。
喬布斯用他的一生向我們詮釋了：作為一個普通人，要堅持自己的夢想，堅持自己的興趣才能最大限度地運用自身的潛力，並把潛力轉化為能力。沒有人能夠隨隨便便就可以成功的，哪個成功的人不是看著光彩奪目，背後卻是傷痕累累、遍體鱗傷，隻是他們不說，所以我們看到的隻有他們的光環，以為那就是他們全部的人生。如果你夠努力，你的成功一定會接踵而至的。
考試效應
認知科學家已經證實，參加測試，而非經過學習，也能增強人對考試內容的記憶。這被稱為考試效應。
華盛頓大學心理學博士生Jason Chan及其同事招募了84位心理學專業的在校大學生，讓他們閱讀一篇本專業所不熟悉的巨嘴鳥方麵的文章。讀完後，三分之一學生被要求離開，三分之一學生被要求再讀一篇額外文章，涉及內容與之前一樣。另三分之一被要求對所看文章進行一個簡答測試。第二天，所有的受試者都回來參加一項最終的簡答測試，其中包括前一天的小測試裏的問題，也有新問題。
實驗結果表明：前一天參加過測試的學生比沒參加的另外兩組學生，得分平均高出8%。同樣，前一天測驗中出現過的問題再考，比文章中從未見過的題目得分率高。
實驗結果提示參加測驗可以提高相關但未考過的內容。“如果一個班的學生隻做了一半測驗，他們對另一半的記憶力也並非‘觸手可及’，也未被激活。”這就提示學期測驗可能會提高學生在總期末考試的成績。
當一個人讀測驗問題的時候，可能會不由自主地想到相關信息。對相關信息的追憶可能增強對其的記憶，這有利於以後能夠獲取到這一信息。
你最該發揮什麼能力？我們來做個小測驗吧。
一對情侶正乘坐纜車玩，當纜車走到中途高空，女的突然大聲向男的說話，你認為她對他說了什麼？
A今天讓我們在那家白色旅店過夜
B你看，那湖水多美
C我好怕，快救我
D糟了，速度怎麼慢下來了，是不是發生了什麼事
E我肚子好餓，還是先吃點什麼吧
解析：
選擇A：朝著目標勇往直前的人。有著旺盛的企圖心，對未來的規劃非常詳盡。獨立意識強，不想依靠別人去成功，不畏艱難，勝而不驕，敗而不餒，有堅持到底的毅力。因為嚴於律己、踏實守信，所以能夠博得周圍人的信賴，尤為部屬及後輩所敬仰。
選擇B：我行我素的人。深諳中庸之道，圓滑沉穩，緩急得當，既能配合群體，在眾人眼中有著不錯的威望，又能慢慢伸展自己的實力。慢工出細活型，表麵上雖不善交際，但無形中大家都能夠成為你的朋友，具有核心凝聚力。
選擇C：特立獨行的人。缺乏恒心與堅持，沒有堅定的決心，意誌薄弱，常因小挫折或不如意，就輕言放棄，半途而廢。交友不必勉強，選擇亦師亦友、誌同道合的夥伴互助合作，督促鼓勵，當可發揮潛力，戰勝艱難，邁向目標。
選擇D：躊躇不前的人。雖有企圖心和目標，但總是舉棋不定，考慮過多，再三躊躇，失去大好的機會，致使自陷迷津，無法發揮自己的才能。應該鼓起勇氣，身體力行，通過實踐經驗才能把路子打開。
選擇E：任性善變的人。常因一時興起或衝動而改變方向。恒以一己的情緒為處事準則。所以有興致時，會表現得有聲有色，否則就草草了事。看似成熟卻不成熟，所以難以自強自立。