除了以上這些途徑之外，手淫也是釋放性能量的一種手段。特別是當自身強烈的性衝動難以排解的時候，手淫成了除性交之外的最佳方式。
事實上，手淫並不是一種壞的、髒的行為，而是一種正常的宣泄途徑，和道德無關。許多家長認為是壞孩子的“專利”，好孩子就不會發生。實際上這隻是家長的主觀臆斷。一些家長之所以認為手淫的孩子是壞孩子，隻不過是因為孩子這種行為本身，超出了他們的心理接受能力。
對於青少年而言，由於對手淫缺少了解或存在著錯誤認識，導致因這種行為產生很重的心理負擔，覺得自己很可恥，認為自己比別的同學“髒”，怕家長責罰、同學恥笑。此時家長若以否定且批判的姿態來對待孩子的這種行為，無異於告訴孩子他們的錯誤認識是對的，這不但不利於緩解孩子的心理壓力，而且很容易讓孩子產生沉重的“犯罪”感和“墮落”感，使他們感到恐懼、驚慌、自卑，甚至出現植物神經功能紊亂的症狀，如頭暈、眼花、耳鳴、心慌、失眠等，甚至使孩子否定性欲，對他們成年以後的性生活也會產生不良影響。
反過來講，青少年正處於一個叛逆的時期，青春期的孩子對一切未了解的事物都充滿好奇，而且越是禁忌的東西，他們就越願去冒險嚐試。家長對待手淫“嚴堵”會導致其愈演愈烈。正確的做法是，讓孩子真正了解這種行為，並給其一個客觀、正確的評價。如果孩子能夠以充沛的活力迎接每一天，並能以坦然的態度接受這種行為，家長就可以順其自然，不必強迫他們戒除。其實，手淫的害處不在於手淫本身，而是在於因此受到的心理影響，如果能理智地看待自慰行為，就不會受其危害。
手淫是青少年的生理發育逐漸成熟的一種正常表現，它說明青少年具備了產生性衝動的心理和生理條件。身為父母應該去理解孩子的這種行為，對孩子進行性教育。在這裏給父母們提三點建議：
1對孩子的性衝動表現不要大驚小怪
孩子進入青春期後，由於性意識的萌發，性器官的發育成熟，自然會出現性衝動。現代科學認為，手淫是排解性衝動的一個安全途徑，對健康無害。隻要不是無度成癖，就不會帶來其他副作用。在現實生活中，許多男女青少年或多或少有過手淫行為，但是他們在各方麵都能得到健康發展。所以，家長對於孩子手淫也要有一個正確的態度。
2應對孩子的性教育負起責任
父母應首先承擔起青少年性教育的責任，不能隻依靠學校和社會。父母是孩子最親近、最好的啟蒙老師。因此，父母要首先破除陳腐的觀念，承擔起對孩子進行性教育的責任。
3對孩子進行性教育時要講得清楚明確
家長在對孩子進行性教育的時候應該明明白白，大大方方地把孩子應該知道的知識告訴他們，這樣才有利於孩子形成正常、健康、自然的性意識。有一些家長已經意識到自己有教育孩子的責任，對於“性”也有科學的認識，但在對孩子講解時卻總是羞於開口或含混不清，這樣反而會增強孩子對性的好奇。
7別人的都比我大
——解除女孩子的憂思
麗麗上高三了，瞞著父母偷偷在學校裏找了個男朋友。最近一段時間，麗麗的情緒很低落，因為她發現男友有個毛病，總是喜歡盯著豐滿的女生看，而麗麗又恰恰是一個胸部比較小的女孩。為此她很生氣，有時會無端地找男朋友發脾氣，以前還好，現在變得越來越敏感了。麗麗和男友在校園裏散步，他隻要眼睛動一下，麗麗就會以為他在注意其他女生的胸部。麗麗自己也整天都胡思亂想，變得敏感多疑，一天到晚都想著胸部的事情。
處於青春期的女孩都很關心自己乳房的發育情況，有的女孩子由於乳房發育的情況和同學有差異，就會對自己的性發育傾向和性身份產生懷疑，從而形成不必要的心理壓力。要想消除這種心理壓力，就要使青春期的女孩了解有關乳房發育的生理心理衛生知識。