學生說“你適合在學校工作，你把教師這個角色表演的太美了”。聽到這樣的話我很高興，說明了我的努力得到了學生的認同。也說明了我的職業選擇是正確的。我為自己正確的職業選擇而鼓掌。
的確，近二十年的教育工作，讓我收獲不少。
作為一位老師站在三尺講台，因自己的授課而受到學生的歡迎，我感到當一名教師的喜悅。麵對學生那一雙雙求知若渴的眼神我沒有理由不認真備課、不上好課，我生怕自己的無知蒙蔽了學生那一雙雙明亮的眼睛。有一位學生即便在臨近考研前，也從不缺課，她說：“每一次，我第一個到教室，坐第一排，認真聽講做筆記，最後一個走出教室，跟在是宋老師的後麵，隻希望有機會再跟老師交流幾分鍾。”我感到一種被需要的價值感。有一位學生應聘到一家公司，公司要求他寫一篇文章，他發到我的郵箱，讓我修改，過後他被錄取了，回信說“感謝你給我許多啟發和靈感”。學生的困惑是很多的，有時候我們隻需要稍加點撥、伴陪和傾聽，就能讓他們茅塞頓開、心情愉悅。有一位學生說“謝謝你的引導和肯定，讓我如此堅定地相信未來”。還有一位學生寫到“我無時一刻不在想念著您，因為在這些艱難的日子裏，您給予親人般的愛，給予我麵對現實的勇氣和處理問題的智慧，讓我能頂住一切”。教師與學生的關係不僅僅是給予，更多的時候是獲取。逢年過節，是我最幸福的時候。無論是在校的學生還是早已畢業的學生，從四麵八方寄來祝福的短信，我把這些短信收集在一本小日記本上，它是我寶貴的財富。有位學生在短信中說“今天是感恩節，首先想到要跟您發條短信，感謝您對我的教誨和幫助。我的大學因為有您的指引和陪伴而充實和快樂。願我們和您在一起的快樂時光能成為您辛苦疲憊時的一杯暖茶，伴您永遠健康幸福。相信您心中的太陽們都能有錦繡的前程不會辜負您的期望的。請您一定要按時吃飯，不要隨便打發哦，您的健康是我的最大快樂”，還有一位學生寫到“大學生活，以使我把您當成親人”。學生的成長和懂事讓我倍感欣慰。有一位即將畢業的學生寫到“要離開你了，心中非常不舍，還記得剛到大學時的情景，再看看現在成長的自己，是離不開你給我的幫助的，讓我畢業時，能遙望星空”。喜悅和幸福總在記憶的長河中流淌，一次為推薦畢業生我在外地出差，學生發來信息說“老宋，你錯過了一個好機會，武漢又下雪了，否則我們又可以打雪仗了！多懷念去年我們一起打雪仗的情形呀！”有時候我把我和學生一起活動的相片拿回來給女兒看。她抗議似地說，“你都沒有帶我像你學生那樣玩過”是的，我的孩子，也許你長大了，也當一名教師的話，就會理解爸爸的。
畢竟，生活不僅僅是豔陽高照，鮮花滿地，它也有風暴、災難。近段時間，我的學生也包括我自己遭遇到一些痛苦和不幸。淚水，鮮血和死亡不時浮現在我的眼前和夢中，讓我痛切地感到生命的脆弱、生命的殘缺和生命的消逝，如果沒有那些關愛我的親人、同事和朋友，還有我的學生，我是難以想象自己能否堅持住。有位學生發來短信說“今天是感恩節，隻想對你說聲謝謝，辛苦了！雖然你現在遇到很多很大的困難，雖然我的力不從心，還是希望老師更堅強堅定，就像你教我們的一樣！”有位同事發來短信說“您是我的一麵旗幟，無論麵臨什麼，總會積極地麵對，要頂住……”有位朋友寫到“得知你最近遇到一些不幸，相信你的樂觀和堅強一定會幫助你挺過去，或許這些不幸正是上帝送給你增長智慧的禮物呢！就感謝它吧！”還有一位朋友硬是要我到北京去散散心……這些，無不讓我感到人與人之間的溫暖和友愛。我們為了夢想，辛苦奮鬥；我們為了生活，含辛茹苦，是生活教會了我要笑著麵對，但又決不放棄夢想。在痛苦和掙紮麵前，保持樂觀而不絕望。我們努力想成為精英，拚命想達到巔峰，但我們終究還是要指向生活，成為生活的人，成為有情感、有生活情趣的人。這是生活教會我的。