即便是大唐本土，由於新移民的不斷增多，甚至在幾年內會達到幾百萬之眾，一座洛都大學肯定是不夠的，不過新移民中大多都不會前去接受高等教育，新移民還是以青壯年家庭為主，雖然未成年新移民數量也不少，不過相對比例較低一些。
大唐國政院教育部計劃在一五計劃內，再增加四所綜合型大學，有珈州大學、舊金山大學、岡州大學和卑詩大學。其中珈州大學設在洛杉磯三聖區，舊金山大學自不必說，岡州大學設在玫園市（波特蘭），卑詩大學將設在溫哥華。珈州大學將同洛都大學一樣，致力於門類齊全、規模宏大的綜合類大學，而舊金山大學將更注重理工科的培養，利用好本地的工業集群的條件。至於岡州大學和卑詩大學，基本上都是為了在當地州擁有高等教育院校，不過相對來說門類可能會比較有限。
再加上準備設置在上海的複旦大學，設置在香港的港大，大唐將擁有七所綜合型大學，足以支撐起高級人才的培養。複旦和港大其實主要麵對的來自清國的求學者，他們可能年齡各異，不過有教無類都會被接受。當然有一個讓無數年輕人咬牙切齒的東西，也跟著穿越眾到來了，那就是高考。不管是本土大學還是特區大學，想要入學有倆條件：獲得高中畢業證以及通過高等教育入學選拔考試。
不過現在來說，由於實際上隻存在一所洛都大學，任何從高中畢業之後的學生，隻要成績沒有特別難看，並且有進入大學學習的意願，他們都被錄取了。穿越眾中的一些年輕人，重新接受教育，高中數學考二三十分的大有人在，當然就算低分考生進入了洛都大學，他們的畢業難度也沒有下降。從建立之初起就準備成為大唐共和國第一名校的洛都大學的治學態度極為嚴苛，一門考試不過，繼續補考，補考不過重修，然後周而複始。而且這裏絕對不會讓考生糊弄糊弄就過去了，未來必然會有人無法通過考試，而最終無法畢業的情況。
洛都大學現在僅有幾百個學生，所學專業比較集中在數學、化學、商科和醫科上麵，工程類專業非常少，大唐的工業人才培養現在仍舊以職高為主。洛都大學設立後第一屆學生還沒有畢業，不過已經進入最後一年。幾乎百分百大四的學生職業去向已經確定了，盡管大唐並無大學生分配這樣的事情，但是作為少數高等教育人才，缺乏人才的所有單位都盯著這些人呢。
比較稀奇的是，在調查中大部分大學準畢業生無意成為公務員，即便他們很可能會進入國政院這樣的中央單位。很多準畢業生產生了比較強的學術發展傾向，教育部打算對於他們中的一部分進行額外培養，然後作為種子，去發展其他的大學。商科的準畢業生們變得炙手可熱，無論是國企還是大型的私企，他們的人事單位都提前來踩點，很多優秀的人才他們都拋出了橄欖枝，無疑畢業後他們就能享受高薪待遇，而且被作為重點人才儲備培養。
其中也有一部分畢業生，會前往上海特區進行工作。
白南對於陳默一開始在上海特區的束手束腳並不太滿意，建設上也沒有格外出彩的地方，不過陳默在教育上的開展還是很迅速的。白南來到上海的第二天就知道，上海第一小學居然已經開始上課了，由於是免費教育，特區政府的人要求不論鄉村還是城鎮的家庭，有學齡兒童統一送往小學。雖然不少當地人對於唐人還處於不了解和懷疑的階段，不過中國人對於教育和文化的重視幾乎是天然的。
所有人知道唐人開設學堂，免費入學讀書之後，都會讓孩子去念書。而且他們發現，孩子回家之後還背回一個免費發的小書包，裏麵有孩子們的課本還有紙筆文具一類。對於大多數的家庭來說，教育是他們承擔不起的開支，但是有機會的話，他們還是希望孩子有文化。
當然也有那種腦筋不清醒的，認為讀書識字沒有用處的，特區政府的人會上門告訴他們，如果不讓你們的孩子上學，那就是違法，要罰錢、坐牢。所以有些人可能覺得讀書無用，但是絕對不會冒著自己坐牢的風險攔阻孩子去上學的。
而本地的農戶和被招工的工人們，由於各自都擁有了集體，也就是農場、工隊或者工廠，所以適應大唐國情，集體單位都有專門的掃盲辦公室。所有的農戶和工人都被要求進行掃盲學習，參加的人都會得到兩塊錢的掃盲補貼，如果學習出色的，不僅優先考慮提拔，而且還額外發獎金。