前文中我們知道，李開複在高中時被認為是一個“數學天才”，而在早期，計算機是被設計用於輔助數學計算的，李開複在高中時就開始接觸計算機了。那並不是一台我們現在所說的真正意義上的計算機，而是一台古董級的IBM機器，輸入輸出都需要通過在卡片上打洞的方式進行。進入大學後，李開複發現他接觸到的計算機和在高中有很大不同，而且，他的數學天分被帶到了計算機學習上，他進入大學後取得的第一個“A ”就是選修一門計算機的選修課得來的。
在當時，做律師和醫師是最賺錢的熱門專業，而學計算機是沒有出路的，那時沒有“蘋果”，沒有“微軟”，更沒有“穀歌”。計算機也不是一個賺錢的行業。
李開複學習計算機的樂趣比學習政治要大得多，他開始在計算機上投入了更多的時間和精力並為之著迷，甚至在之後不惜放棄自己修讀了一年的法律課程轉學計算機。雖然在當時他的想法隻是，“會計算機”在學校裏是一件很時髦的事情，他當時所做的一切更多的是被學習計算機的興趣推著走，但這恰恰是建立明確的人生目標的一條重要法則：如果你不知道你未來的道路應該怎麼走，那最好的辦法就是選擇你自己熱愛的而且擅長的東西。
這其實隻是李開複在成長的路途中尋找並勇敢追逐職業興趣的過程，“想要愛你做的事，先去做你愛的事”。有興趣才有激情，有激情才能帶來持久的動力，才能釋放自己的全部潛能並從中享受到成功與快樂。正是在計算機上的興趣給了李開複更多的激情，他感覺從學習計算機中獲得的成就感和快樂，是學習法律不能相比的。
俗話說，興趣是最好的老師。換句話說，興趣就是天賦，天賦就是興趣，因為當你對某件事情有天賦的時候，你會做得很好，得到很多人的誇獎，慢慢地你就有興趣了。而在你對一件事情有興趣的時候，你就會願意投入，可能連吃飯、睡覺、洗澡都在想這件事情，慢慢地你也就會有天賦了。自從李開複發現了自己在學習計算機上的興趣，他的計算機水平也變得越來越高，慢慢地成為學生中的名人，雖然他自己可能還沒覺察到，但是在不知不覺中，他已經在向他的哲學老師教給他的“獲得更大的影響力”的人生法則逐步靠攏了。
在哥倫比亞大學求學給李開複帶來的另一個收獲是，他在那裏學會了思考問題的方法，這種“獲得更大的影響力”的人生法則一直指引著他，幫助他確立自己的人生願景，也成為他作出正確選擇的保證。