三、接受係統的西式教育
1908年到1917年間，宋美齡在美國讀完了從小學到大學的全部課程，受到了全盤的西式教育，她自己也承認：“隻有我的臉象個東方人”。在社交活動中表現出了活潑的個性和旺盛的生命力，顯露出了非凡的政治氣質和社會才幹。1918年，宋氏家族的奠基人宋耀如去世。
1．韋爾斯利女子大學的畢業生
1913年春季學期期末，宋慶齡返回中國，威斯裏安女子學院隻剩下宋美齡孑然一身。為了和她在哈佛大學讀書的哥哥宋子文離得近些，以便得到哥哥的幫助和照顧，宋美齡當年秋天便轉學到馬薩諸塞州的韋爾斯利女子大學，成為該校一年級的學生。
宋子文是宋家的第三個孩子，也是宋家的第一個男孩，向來重視子女教育的宋耀如對宋子文傾注了格外的關愛，對宋子文的教育絲毫沒有疏忽過。1912年，宋子文在上海聖約翰大學畢業時，他的中、英兩種語言運用嫻熟，可以說得上是爐火純青，而且無論是知識麵還是用英文演講，都曾令美國老師歎為觀止。
畢業後，宋耀如即把他送進了譽冠全球的美國哈佛大學，攻讀經濟學專業。進入哈佛大學後，宋子文的各科成績也都名列前茅。由於基礎好，宋子文學起來格外輕鬆，用當時他的話來講，“學習對我來說，是一種興趣，並沒有壓力可言。實際上我隻用了60％的勁，卻得到100％的收獲。”有道是，一分耕耘一分收獲。1915年，宋子文在美國哈佛大學攻讀4年之後，以優異成績畢業並獲得該校經濟學碩士學位。畢業後，他進入美國國際銀行工作並到哥倫比亞大學聽課，準備繼續攻讀經濟學博士學位。宋美齡轉學時，宋子文正在哈佛大學讀二年級，據書爾斯利女子大學檔案記載，他足宋美齡的監護人。
宋美齡一年級時住在校園附近的韋爾斯利村。剛入學時，她覺得自己並不喜歡這個學校，便去找校長，直截了當地對她說：“唔，我估計，我在這兒不會呆很久。”可是，不久她又改變了主意，以致於後來在回憶韋爾斯利村時，她說：“這地方真是令人陶醉：樹木蔥鬱，視野開闊，花垣逶迤。”宋美齡很快就適應了新的環境，她熱情地投入到學習中，並廣泛參加社交和體育活動，成為該校的活躍人物。她的名片上印著美齡·奧利夫·宋，中間的奧利夫是她一時心血來潮隨便加上去的。當她上二年級時，便搬進校園裏去，住在伍德樓裏，一直到畢業。
宋美齡在韋爾斯利女子大學從1913年秋一直讀到1917年夏，4年的大學生活使她從一個圓臉蛋的小姑娘出落成一個姿容秀麗的妙齡少女。她線條豐滿，膚色健美，體態輕盈，一條水靈靈的大辮子垂在身後，顯得風姿綽約，楚楚動人。她舉止適度，熱情大方，深受同學們的喜愛。
宋美齡的同學和老師們普遍認為，她是一個有才華的學生。她在學習上並不十分用功，而是憑著她的聰明和天賦取得了優異的成績。在大學的4年中，她主修英國文學，尤其喜歡亞瑟王的傳奇故事。她兼修哲學、法語和音樂，選修了天文學、曆史學、植物學、英文寫作、聖經史和講演術。此外，1916年夏天，她在佛蒙特大學選修教育學，也獲得了學分。在大學四年級時，她獲得杜蘭特等獎學金，這是學校授予學生的最高學術榮譽獎。
宋美齡體育成績一般，隻喜歡遊泳和打網球，除此之外，她還是班上的籃球隊員。她參加體育活動時，總是穿一件水手領罩衫和一條過膝的錦緞燈籠褲。有一年的複活節，她在格洛斯特附近遊泳，差點被洶湧的海浪吞沒，幸好同遊的女學生揪住她的頭發，才把她拖上岸來，對此遇險的經曆，她一直記憶猶新。
宋美齡尤其喜歡社交活動，三年級時成為韋爾斯利地方半社交、半學術的社團T·Z·E的一員，在該社團裏從事音樂和藝術研究活動。
韋爾斯利女子大學的一位對宋美齡非常熟悉的教員對美齡作了一份保密的評價，收藏在該校的檔案室中。她寫道：
在我的記憶中，（宋美齡）這個人很有趣，具有內在的力量，而不是我們經常從誇大的宣傳中看到的那樣一個多愁善感的人物……然而，校方始終認為，她確實是溫順的，雖然她的性格中真正有趣的一麵是她具有獨立的思想，她對任何事情不停地苦苦思索。她總是在提問題，詢問一些概念是怎麼回事，頭一天跑來問文學的定義是什麼，第二天又來問宗教的定義是什麼。她思索道德問題，自己找到了一些道德標準，而在比較傳統的環境裏成長起來的人總是不加詢問地接受現成的標準。她執著地追求真理，隻要發現自己在過去曾接受傳統的錯誤灌輸，就怨恨不已。