隻有領略競爭態勢，才會激發強大活力；隻有形成競爭，才會增強人的鬥誌；隻有有了競爭，才會推動社會發展。沒有競爭，就會使團隊死水一潭，就會使人意誌消沉，就會使社會停滯不前。
用美國哈佛大學政府與企業關係學教授羅傑?波特的觀點來講，競爭是件好事情，但一定要是健康的競爭，而不是那種低級的競爭，否則就會走向反麵。什麼是健康的競爭呢？就是當孩子麵對競爭時，給他的感覺是一種興奮，是一種達到更高要求的喜悅，是達成更遠目標的衝動，絕不是給人以緊張的情緒和恐懼。否則，這種競爭就是不健康的，直接的是不利於和諧建設，間接的是有損人際互動，比如像美國競選總統、州長，就是一種健康的競爭，班級裏競選班長等等也是健康的競爭，因為對於競爭者而言，競爭的時候是對手，但競爭結束後就該是朋友。
競爭已經成為我們生活中的一部分，說得比較誇張一點，競爭已經成為人生存的第一要素，因為現在什麼情況下都要競爭，你想上好點的幼兒園，麵對眾多的入園者，你要參與競爭；你小學畢業想要到所好點的學校，你得拿出好點的成績來競爭；你大學畢業了，想要找個生存必需的好工作，也得麵臨數以百倍的競爭者去搶飯碗；你找到工作崗位後，麵對激烈而殘酷的環境，你也得有競爭意識，才能守住屬於自己的奶酪……我們在教育孩子的過程中，從小就應鼓勵其學會競爭並積極地去參與競爭。
就像前麵所說的一樣，要孩子參與競爭，但一定要讓孩子理解競爭，幫助他認識競爭，並懂得什麼事是可以通過競爭獲得的，哪些事是不能去參與競爭的。換句話來講，就是要考慮競爭帶來的效果，是正麵的就積極地參與，如果會產生負作用的話，就不要盲動了，而要懂得放棄競爭。因為競爭的目的是為減輕思想壓力，獲得精神上的跳躍和提振，假如參與競爭反倒增添煩惱的話，那你何必要去自尋煩惱呢？
比如說在發揮自己特長方麵，就要大膽堅持，敢於與他人賽跑，而不必擔心結果等等；又如為了物質利益的競爭，就要懂得適度甚至盡量回避，因為物質財富的獲取，不應該通過直接的競爭獲取，而是要通過自身的奮鬥來實現，諸如創辦公司、開拓產業等等。換一句話來講，就是要多參與積極健康的競爭活動，才能使孩子在活動中享受快樂、增長見識、收獲真諦，並有利於在人生的道路上實現更高更遠的目標。
我在家庭教育實施過程中，十分注重這方麵的引導，比如在競選班幹部時，我會鼓勵孩子去參與競爭，並會從細節上入手，幫助孩子整理情緒、輕裝上陣，同時會為其好好表現支招，努力使其獲得廣泛的支持，還有就是可以分享到孩子參與競爭的快樂；又如在學習技能過程中，我也會鼓勵孩子去競爭，就說前次孩子參加圍棋升段比賽，每到新一輪比賽開始時，我便會給孩子進行心理疏導，告訴他不要管對方如何，隻管充分發揮自己的水平，輸了就總結得失，為下一局尋求方法，贏了就要保持狀態，並靈活運用技戰技法，從而取得最後的勝利；在生活方麵，我又會告訴孩子，不要與人曬“超哥”，而要重塑內在的美，秉持樸素的生活態度，因為你不在知識富有上努力，自身發展也難有進步，猶如我常常告誡孩子一樣，“時間在哪裏財富就在哪裏。”比得穿衣吃飯了，哪有時間去搞好素養提升。
總而言之，孩子懂得競爭，也有一定的競爭意識。但我仍舊時常告誡孩子，競爭絕不是爭強，也不是傷害對方，而是為了更好地展示自己的才華、發揮自己的才能。隻有這樣，我們在未來的創業中才能獲得力量，並為事業的成功贏來良機。
智慧點經：隻要是不存在惡意傷害的競爭，就要積極去麵對和參與，因為隻有這樣，我們的生存能力才能得到提升。