諸葛亮心裏明白，可他是個誠實的人，就如實地把雞快叫的時候喂食來延長老師授課時間的事，如實報告了司馬先生。
司馬先生很生氣，當場就把他的書燒了，不讓他繼續讀書了。
諸葛亮求學心切，不能讀書怎麼得了，可又不能硬來，便去求司馬夫人。司馬夫人聽了諸葛亮喂雞求學遭罰之事深表同情，就向司馬先生說情。
司馬先生說：“小小年紀不在功課上用功夫，倒使心術欺蒙老師。這是心術不正，此人不可造就。”
司馬夫人反複替諸葛亮說情，說他小小年紀，雖使了點心眼，但總是為了多學點東西，並沒有他圖。司馬先生聽後覺得有理，便同意諸葛亮繼續讀書。
諸葛亮敬重的另外一個老師黃承彥，則是襄陽名士蔡諷的長女婿。黃承彥是沔南白水人，是東漢末年的名士。他與荊州牧劉表是連襟，與龐德公、司馬徽是誌同道合的摯友。他經常聽到龐德公、司馬徽講諸葛亮人小誌大、機敏聰穎、才華出眾、舉世無雙，是很有作為的少年，便想找個機會考考諸葛亮的才智。
有一天，黃承彥在湖北襄陽城外，扮成一個算命先生，擺了個小小的卦攤，給路人算命看相。古襄陽城南門外，是諸葛亮少年上學、放學必經之地。
那天，諸葛亮路經小卦攤時，見許多人圍著一個老者看卦。老者口若懸河，侃侃而談，聽者凝神屏息，全神貫注。諸葛亮很奇怪，走近一看，原來是一個算命先生正在天南地北、海闊天空地調侃。
黃承彥見諸葛亮走來，便要給他算一卦。
諸葛亮說：“好！不過我有點小事，出去一下，馬上就來請您老算一卦。”諸葛亮背著書包，忙來到城牆附近的一小荷塘，順手捉了一隻小青蛙，跑來對黃承彥說：“老先生，請您給我算一算，我手中捏的這隻小青蛙，是死的，還是活的？”
黃承彥聞言大吃一驚，繼而又一喜。圍觀者均不知其中奧秘。黃承彥暗暗想到，此人小小年紀，已掌生死之權，果真了不起。我若說小青蛙是活的，他手一捏，小青蛙便會死掉；我若說小青蛙是死的，他手一鬆，小青蛙就會蹦跳到地上。黃承彥手拈胡須，思考片刻，提筆寫了四個字給諸葛亮，然後挑起卦攤走了。
諸葛亮見老先生笑嘻嘻走後，便打開紙條一看，上麵四個字是“生死由你”。
後來，黃承彥接受了諸葛亮這個學生，和龐德公、司馬徽共同傳教於他。
黃承彥和劉表有很近的關係，可他為人剛直，不願攀龍附鳳，多次拒絕劉表封的高官厚祿，甘願清貧度日，在學業堂裏教書育人。
諸葛亮踏進了設在襄陽城南兩公裏，峴山腳下的學業堂。他望著這個依山傍水、綠樹成蔭、環境幽雅的學堂，認定是個十分適宜讀書的好地方，便暗暗下定決心，要成為學堂裏最出類拔萃的學生。
寒窗苦讀的生活開始了。每天清晨，雄雞報曉後，諸葛亮便叫醒弟弟諸葛均，一同到峴山上去學習。這很快被細心的老師黃承彥知道了，便號召學生們向諸葛亮兄弟倆學習，並把晨讀作為學業堂的一項製度規定下來。從此，學風為之一新，人們每天老遠就能聽到從峴山頂上傳來的琅琅的讀書聲。
諸葛亮讀書的方法很特殊，不像一般的學生那樣死記硬背，而是觀其大略，記其精粹，有過目不忘的能力。如要吟詩作賦，命題一出，諸葛亮便能即席而起，信口而出，並且文簡意明，高雅雋永，字字句句都能表明他是一個文思敏捷、才華橫溢的少年。
更使黃承彥驚異的是，這個平日沉默寡言、喜怒從不外露的諸葛亮，竟不顧劉表獨尊儒術的三令五申，在夜深人靜之時，如饑似渴地攻讀諸子百家的著作。
黃承彥非常喜歡諸葛亮的俊逸軒昂、聰慧敏悟。除在課堂裏傳授儒家的經典著作外，還經常把諸葛亮喚到自己屋裏，向其講解三皇五帝乃至曆代王朝的興衰更替曆史，講述前朝古代政治家、軍事家、思想家、科學家們驚天動地、光照千秋的英雄業績，啟發諸葛亮樹立宏大的抱負和鍥而不舍的進取精神，立誌為國家、為黎民作出一番事業。
在老師們的關懷指導下，年輕的諸葛亮廢寢忘食，刻苦地攻讀詩書經文，學習治國之策。
珍惜韶華之年，多學各種知識，這是諸葛亮立下的規定。
讀書隴耕隱隆中
建安二年正月，料峭的寒風陣陣襲來，令人有刺骨之感。
然而，使諸葛亮更加心寒悲傷的是叔父諸葛玄的去世。
從8歲至17歲期間裏，叔父與諸葛亮在家庭關係上是叔侄，在感情世界裏卻是父子。
龐德公、司馬徽、龐統等人聽到了這件事，紛紛來安慰諸葛亮。師友們的勸慰，使諸葛亮漸漸從悲痛中解脫出來。此時的諸葛亮畢竟不是隻知道悲痛的8歲孩子，而是一個有學識、有閱曆、有思想的17歲的青年了。