越是強者，越容易打開人生局麵，這個道理人人皆知，但是有些人卻做不到這種強勢。惟有強者，才有強勢，才可敢立人身大誌，才能挺立前行。李嘉誠處處求強，他強化自己做事的膽量。總是盡最大努力去做好每一件事，不依靠別人的幫助，而是從內心爆發出強大的潛能，顯示出大商人的強者姿態。
沒有膽量者不可能前行
李嘉誠做大生意的能力
每個人的人生都充滿各種機遇，但是心中必須有做強者的膽量。什麼是膽量？膽量就是挑戰自我的能力。顯然，你沒有膽量挑戰自己誰也不能幫助你強大起來的。對子李嘉誠來說，他相信：成功始於膽量，在人生的道路上。沒有膽量的人永遠邁不出前行的一步。因此，李嘉誠立誌成為強者。
膽量始於誌向。李嘉誠從小誌向高遠，自然父親李雲經把希望寄托在長子李嘉誠身上。李雲經對兒子的最大期望，就是學有所成，報效國家和家鄉——這是他涉足商場，又淡出商場，感悟到的人生經驗。
李嘉誠不負父親厚望。他聰穎好學，3歲就能詠《三字經》、《千家詩》。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”詠詩誦文，是李嘉誠童稚時代的最佳娛樂。“人之初，性本善；性相近，習相遠。”李嘉誠正是在這些童蒙讀物中，最早接受傳統文化的熏陶。
5歲那年，李嘉誠在父親的引導下，祭拜孔聖人，進了潮州北門街觀海寺小學念書。學堂是觀海寺的廟產，誦經聲與讀書聲此起彼伏。
新文化運動已經曆10多年的風風雨雨，上海、廣州等大城市，正在經受工業革命的文明洗禮。學堂的讀書聲與寺廟的誦經聲一樣亙古不變，“之乎者也”構成授課的主要內容，時光恍然凝固。
先生教授的詩文，李嘉誠在家早已爛熟於胸，他對陌生的詩文抱有濃厚的興趣。李嘉誠回家講予父親聽，父親向他講述日本侵占東北三省、攻打上海的暴行。父親憂鬱的神色，深深銘刻在李嘉誠幼小的心靈。
李氏家族的古宅，有一間小小的藏書閣，線裝古籍層層疊疊排放在書架上。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每日放學回家，李嘉誠便泡在藏書閣，孜孜不倦閱讀詩文。他涉獵甚廣，《詩經》、《論語》、《離騷》，唐詩、宋詞、元曲，中國小說四大名著……
李嘉誠堂兄李嘉智回憶道：“嘉誠那時就像書蟲，見書就會入迷，天生是讀書的料子。他去香港，辦實業成為巨富，我們都感到吃驚。”
他的另一位堂兄、終身從事教育事業的李嘉來感歎道：“嘉誠要小我10多歲，卻異常懂事。他讀書非常刻苦自覺，我看過好多次，他在書房裏點煤油燈讀書，很晚很晚都不睡覺。”
李嘉誠讀書的悟性與勤勉，深得父親的嘉許。李雲經任宏安小學校長，不久，李嘉誠轉入宏安小學就讀，父子倆有機會天天相聚。
他們相聚的話題，莫不圍繞著書。書籍向李嘉誠展示出另一個世界，隨著父親娓娓的話音，李嘉誠仿佛看到憂國憂民的屈原，仰天吟唱“路漫漫其修遠今，吾將上下而求索”；李白屹立船頭，“朝辭白帝彩雲間，千裏江陵一日還；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”；杜甫在寒冷的秋夜，悲憤高歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏！”
李嘉誠似懂非懂，但有一個理念卻分外清晰：勤勉苦讀，出人頭地，報國為民。
李嘉誠優異的學業，是鬱鬱不得誌的父親最大的慰藉。如果不是風雲急變，李嘉誠會沿著求學治學之路一直走下去。同時，他極有可能繼承父業，在家鄉做一名教師。因為他雖然聰明過人，從小時看，卻不像個經商的材料，倒像一個天生的讀書種子。他走上經商這條路，在相當意義上是環境逼迫所致。
後來有一個記者問起李嘉誠：請您說說一個人的成功是不是跟從小的誌向有關，而一個人誌向是不是天生的？李嘉誠回答說：
“從哲學的角度而言，事物都是發展的。人的誌向是由兒時的幻想到對以後成長中的實際情況的想法，也是一個縱向發展的過程，這其中就涉及到兩個環境：其一是自己的理想所造就的；其二是現實生活所給你的。這兩個環境是你無法抗拒的。它們相互鬥爭的過程，也是磨煉意誌的過程。就拿我自己來說，童年的時侯，父親教育我要學習禮儀或遵守諾言，而我呢，也受到父親的熏陶，自小便很喜歡念書，而且很有上進心。那時候，我就暗暗地發誓，要像父親一樣做一名桃李滿天的博學多知的教師。但是由於環境的改變，貧困生活迫使我孕育一股更為強烈的鬥誌，就是要賺錢。可以說，我拚命創業的原動力就是隨著環境的變遷而來。
“當我14歲的時候，父親去世，我要肩負家庭的重擔，因為我是長子，而父親並沒有留下什麼給我們，所以讀書是絕對沒有可能了。賺錢是迫在眉睫的，這樣誌向就有了改變。而且接下來進入社會開始工作的日子裏，我有韌性，能吃苦，因為我不計較個人得失，隻是努力工作，努力向上，再加上忠誠可靠，反而一路進步，薪金也一路增加。”
一個從小立誌求學執教的人後來卻成了一代巨商，人生的幸與不幸，真是難以說清。
盡最大努力，發揮出自己的潛能