那場獨幕劇名為《盲人》，顧名思義，我們要模擬失明的盲人演出。於是我們將教室裏所有的桌子拚成一個平台，然後在這平台上隻放一張椅子，全班所有同學，隻有一位能坐在這高台上，也僅有這一位擁有寶座的人可以睜開眼睛。其餘所有同學都要戴上眼罩，去感受失去雙眼的生活和肢體的觸覺。我在這堂非常特殊的課程裏，被周迅老師指定擔任那位有幸的明眼人。不過這位明眼人卻隻能看，不能說話，不能發出任何聲音。
當時我又懵了，不知道為何老師要讓我一個人坐在那高台上，為何不讓我和大家一起感受盲人的處境？體驗盲人的肢體和動作，不是更能強化未來若遇到盲人角色的表演嗎？我就這麼心裏犯著嘀咕，一個人孤零零地坐在高台上，目睹著同學們戴著眼罩，接受老師的引導指令行動。例如老師說：“天亮了，A同學帶著B同學去打水吧！”於是兩同學就伸手不見五指、互相尋找到彼此之後，又摸索地要往外去打水，但是他們在方向不清的摸索中，不是被椅子撞到，就是被某障礙物絆倒。
我一直坐在那高台上，眼睜睜地看著同學跌跌撞撞，我心裏著急得要命，好想大喊：“小心！小心！前麵有椅子！”、“小心！小心！快撞到牆了！”、“不對！不對！左轉！左轉！”但是那一刻，我是個有眼無口的人，我不能發出聲響，也不能說話來拯救同學的危機，我不能為同學預警可能遇到的危險。我這個角色雖然有了雙眼，可以看到一切，但實際上內心的掙紮和焦慮，卻比蒙著雙眼的同學，還來得糾結和翻騰。因為想救人卻無法挽救，更讓人充滿遺憾和無奈。
通過這場獨幕劇的練習，以及《盲人》這故事所表達出的真正意涵，我深深體會到為何周迅老師，要我當那位內心煎熬的明眼人。因為他要讓我自己去領悟，他要培養我對故事的思考能力。確實這故事讓我深刻領悟了一個很深奧的道理。因為在這世界上，每一個人的命運似乎早已被上天設計好了。麵對未知的前途，我們就如同戴著眼罩，誰都不知道下一秒，甚至明天將會發生什麼事情。我們隻能憑著自己的膽量往前生活，往前探索，往前接受種種的人生阻礙或磨難。
上天對我們的設計，實際上就是一種考驗。它看著我們跌倒，看著我們遭遇挫折，但它也等著看我們如何用自己的力量爬起來，如何用自己的智慧處理自己的挫折。如果你能勇敢地爬起來，跨越了障礙，那麼上天一定會再給你一個更高遠的目標，讓你再去奮鬥、前進。也可能因為你的自我努力，可以為自己掙得一份更崇高的成就。但是如果你跌倒了就爬不起來，那麼你的人生隻能停在失敗的泥沼裏。
道理就如同蒙著眼睛的A同學，他一旦下定決心要找到B同學，那麼不管在黑暗的摸索中，他會遭遇到什麼困難，或是被東西撞得磕磕碰碰，隻要他不怕痛，不怕苦，一再堅持不肯放棄，那麼他最後必定能成功完成老師指定的任務，蒙眼都能帶著B同學把那桶水打回來。
短短的一個課程的故事學習，讓我如夢初醒，更加堅定一個信念——凡事自有定數，隻要努力、認真、堅韌不拔地去做，一定可以達到理想！於是我反觀了自己當時與經紀公司後期的複雜心結，我終於豁然開朗了。我告訴自己——不管音樂之路虐我千次萬次，我必定待音樂夢想如初戀。隻要我對音樂像對待愛人一樣的熱情不減，不放棄對音樂的癡狂，我相信自己總會有圓夢的一天。