“咦？是瘋子這家夥嗎？怎麼聽起來像中央電視台某人的聲音？”
“這小子啥時候孌得這麼厲害了？”
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“別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”秦楓終於結束了他精彩的朗讀表演，特別是最後的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”一句更是慷慨激昂，像一把錘子重重地砸在每一個人的心上，那樣的有力，那樣的震憾。
兩美女呆了！這家夥什麼時候練了這一手？讓人家白替他擔心了。
同學們也驚呆了！這瘋子什麼變得這麼變態了？
林夢琴更是驚呆了！沒想到這小子還藏著這一手。本來隻是想通過這個方法提醒他以後上課注意力要集中些，沒想到居然讓他出了個風頭。不過更多的驚喜，畢竟是自己的學生嘛，當然是學生的水平越高，老師臉上越有光羅。
“好，秦楓同學剛才背誦得很精彩。”林夢琴畢竟是老師，很快就還過神來：“看來秦楓同學對這篇課文是花了很大功夫的。秦楓同學的表現讓我們明白了一個道理：世上無難事，隻要有心人。許多同學都害怕背誦課文，尤其是古文，既然秦楓同學能做到了，我想其他同學也應該能做到的。”林夢琴不愧是老師，及時進行了因勢利導。
“秦楓同學，你能不能就《夢遊天姥吟留別》作一下題解呢？”林夢琴想來一個乘勝追擊，看看他是不是隻有一錘子買賣。
“這是一首記夢詩，也是遊仙詩。詩寫夢遊名山，著意奇特，構思精密，意境雄偉。感慨深沉激烈，變化惝恍莫測於虛無飄渺的描述中，寄寓著生活現實。雖離奇，但不做作。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。形式上雜言相間，兼用騷體，不受律束，體製解放。信手寫來，筆隨興至，詩才橫溢，堪稱絕世名作。”秦楓輕鬆地回答道。
這時的同學們都一個個崇拜地看著秦楓。
林夢琴也有點意外，更多的是欣賞。
“秦楓同學，你能不能把這首詩翻譯一下呢？”林夢琴要猛追窮寇了。
同學們納悶了，林大媽今天怎麼叮上秦楓了呢？
“好吧。”秦楓去著開始翻譯：“海上來客，談起東海仙山瀛洲，說它在煙濤浩渺中，實難尋求。越中來人，說起那裏的天姥山，盡管雲霞或明或暗，間或可見。天姥山高聳入雲，象橫臥天際，高超五嶽遮蓋赤城，其勢無比。”
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“我豈能低頭彎腰，去事奉權貴，使我心中鬱鬱寡歡，極不舒坦！”秦楓翻譯完最後一句。
這時的同學們眼睛裏已全是小星星了。
兩個小美女也是一臉的幸福和自豪。
林夢琴更是欣喜若狂，這下揀到寶了，秦楓的表現一般同學也許還看不出來，可她心裏卻是清清楚楚，秦楓的回答全都是標準答案，而且一字不差，這可不是輕易能做到的。這一篇課文如此，其他料定不差，正所謂窺一斑可見全貌嘛。
“好了，秦楓同學的表現大家已經都看到了，不用我說大家也會明白，秦楓同學今天的成績可以說與以往相比有了天翻地覆的變化。希望同學們都能向秦楓同學這樣，在最後的時間裏，更加努力拚搏，使自己的成績更上一個台階。”林夢琴念念不忘本職工作：“下麵我們是不是歡迎秦楓同學向大家介紹一下自己的學習方法和經驗呢？”
教室裏立即響起熱烈的掌聲。
然而，秦楓的一番話卻讓林夢琴和同學們大跌眼鏡。
（此故事中有人物、地名、情節都是虛構，如有雷同，純屬巧合，請勿對號入座）