三．
省會的規模就是省會的規模。看上去什麼都大氣，樓層高、商店大、麵積大，人的膽子大，臉也大，不像外地人走路小心翼翼，問路也臉紅。就連出租汽車也大氣，除了喇叭不響，別處都響外，碰上行人或者□□不在時紅燈也敢闖，這使那些外地來的高級轎車如小腳女人般行駛，相行見絀。
丁勇一個人靠著“自己的路自己走”的誓言，孤身來到省城已半年多，正應驗了他對妹妹說的話，讓我一個人浪跡天涯。
天涯他沒有到，卻被安置在省會郊區一個小山坡上，住了半個冬季，這裏是新成立學校的分部，他任高考補習班的班主任兼任課老師，大雪封路，交通中斷，他一個人成了這孤島的司令，吃住在山上，別人在市內來不了上課，他一個人整天給學員講語文，講完語文還是語文，學員問起他數學、物理、化學、政治題，他也不拒絕回答。天大寒，硯冰堅，手指不能屈伸，每當他自我感覺到這種生活時，就感歎宋廉說得真對，事隔多少年後，他還能親自體驗，可見社會進步之慢，他一介書生，無力改變現狀，隻是寫詩感歎而已。
終於有一天雪停了，太陽出來，在暗無天日時肆虐的雪，猶如幹了見不得人的事，在太陽的注目下悄悄退去，因無路可走，融化成無形或入地。
丁勇也走下山，開始在辦公室兼臥室坐下，給與他同時來到這個學校的年輕的孩子一樣的學生們上課。
其實，說她們是孩子，有時她們比大人幹的事還成熟。雖然她們初中畢業來這裏上中專讀幼師，她們的內心和身體早已脫離單純，擁有廣闊的世界。
實際上，丁勇與她們的年齡不差幾歲。
一天，慷慨激昂的課外話講過之後，丁勇覺得口舌幹燥，便讓她們做作業，他反對那種照本宣科，大聲念三遍，小聲念三遍，默讀三遍，然後下課的教學模式，他願意講書本上沒有的東西，學生也願意聽。
他走到後排，看這些調皮的學生都在幹什麼。
眉睛目秀麵孔白暫的鞏紅笑著抬頭看著丁勇走到她身邊，低聲問：“丁老師，你願意當老師嘛?”
“說實話，我不願意。”
“你想幹什麼?”
“我想去報社當記者。”
“咱們廳有報社，你怎麼不去?”
丁勇歎口氣說：“我想去，但沒有關係。”
“丁老師，你如果真想去，我可以幫你，你在這裏真屈才啦!”
丁勇雖然心中一愣，平時她們相處如同大朋友一般，此時他並未當成一回事，輕描淡寫地說道：“那好啊，我先表示感謝。”
“等我找我爸去說，他前幾天還調去一個人進了報社呢。”
“你爸是幹什麼的?”
鞏紅笑了笑，說：“不告訴你。”她身旁的同座接話道：“她爸是廳裏的大幹部。”說完，大家相視而笑。
當晚，臨睡前，丁勇又幫鄰屋的教英語的屈老師把氣褥子和被子抬過來，放在並在一起的辦公桌上，牆角□□的丁勇和辦公桌上躺著的屈誌各點燃一隻煙，望著在一角呼呼響著的爐火閑談。
這隻站立爐子是半個月前，在一次全體教師大會上，語文組崔老師向書記反映，暖氣不熱，語文組挨著冷山牆，晚上零下8度，小夥子再這樣睡下去會得病，書記當時拍板，丁勇鞠一躬換來的。
丁勇與屈誌談論一陣文學後，說及此事，屈誌笑著說：“一個學生，不過笑談，你千萬別當真。我比你大，下過鄉，經過的事比你多，不信我這屁先放著。”
一周後，丁勇講過課文後，讓“大家鞏固一下”。
他巡視一圈，走到鞏紅處，下課鈴響了，他大步走到講台前，拿起書本和教案走出教室時，鞏紅跑出去把他叫住，然後，她神秘地把他叫到一邊，看著來往的同學，壓低聲音說：“丁老師，校長沒找你嗎?”
“沒有啊，什麼事?”丁勇不解地問身材修長，一身文靜的鞏紅。
“報社同意要你啦，總編給朱副校長打電話，校長不同意放，你看怎麼辦?”
丁勇懷疑她的能力和語言的真實性，疑惑地問道：“你說的是真的嗎?”