總之，每一個員工，都要有自己的優勢，這是職場競爭的保障。當你成為所從事行業的專家專才時，你就具備了自己的競爭優勢。
由此可見，無論從事什麼職業，都應該精通它。讓這句話成為你的座右銘吧！努力掌握自己職業領域的技能，使自己變得比他人更精通。如果你是工作方麵的行家裏手，精通自己的全部業務，就能贏得良好的聲譽，也就擁有了一種潛在的加薪籌碼。
發揮自己的優勢一個人無論從事何種職業，都應該盡自己的最大努力，發揮出所有的優勢，求得不斷的進步。這不僅是工作的原則，也是人生的原則。
每個人都有自己的優勢區域，都有一塊“自己的領地”。在這個優勢區域裏，你將如魚得水，有取得成功的自信和把握。所以生意上有一種說法，叫“做生不如做熟”。隻有做自己熟悉的行當，才能增加成功的可能性。
一位先哲說過：“如果有事情必須去做，便全身心投人去做吧！”另一位哲人則說：“不論你手邊有何工作，都要盡心盡力地去做！’，無論你身居何處（即使在貧窮困苦的環境中），如果能以全部精力投入熱愛的工作中，最後就會獲得經濟自由。那些事業取得成就的人，一定是在某一特定領域裏進行過堅持不懈的努力。
判斷一個人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發揮了自己的優勢。有研究發現，人類有400多種優勢。這些優勢本身的數量並不重要，最重要的是你應該知道自己的優勢是什麼，並將你的生活、工作和事業發展都建立在你的優勢之上，這樣你就會成功。
有人說：“垃圾是放錯了地方的寶貝。”每個人都有自己天生的優勢和局限。成功的人生規劃，就在於揚長避短、最大限度地發揮自己的優勢。
在美國，有一個關於成功的寓言故事一直在各個公司廣泛流傳。它來自一本名為《飛向成功》的暢銷書，唐納德·克裏夫頓博士是作者之一。故事的大致內容如下：
為了和人類一樣聰明，森林裏的動物們開辦了一所學校。開學典禮的第一天來了許多動物，有小雞、小鴨、小鳥，還有小兔子、小山羊、小鬆鼠。而學校為它們開設了五門課程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和遊泳。當老師宣布，今天上跑步課時，小兔子興奮地一下從體育場地跑了一個來回，並自豪地說：我能做好我天生就喜歡做的事！再看看其他小動物，有撅著嘴的，有耷拉著頭的。放學後，小兔子回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔子蹦蹦跳跳地來到學校。老師宣布，今天上遊泳課，小鴨子興奮地一下跳進了水裏。天生害怕水、種群中從來沒有會遊泳的小兔子傻了眼，其他小動物更沒招了。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬山課……以後發生的情況，你便可以猜到了，學校裏的每一門課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。
唐納德·克裏夫頓博士說，這個寓言故事寓意深遠，它詮釋了一個通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、讓兔子學遊泳”。要成功，小兔子就應跑步，小鴨子就該遊泳，小鬆鼠就得爬樹。成功心理學的理論告訴我們，判斷一個人是不是成功，主要是看他是否最大限度地發揮了自己的長處。
大部分在事業中取得成就的人士，都有明顯的特點：那就是在自己擅長的領域，把自己的優勢、擅長的才能發揮到極致。
唐太宗李世民說：“古代兵法千章萬句，不出乎致人而不致於人而已。”
所謂“致人”，就是要打主動仗，掌握形勢，把戰場引進自己的勢力範圍，或想方設法把戰役引進自己的優勢領域，按自己最擅長的方式進行。所以最能消滅敵人有生力量的戰鬥方式就是打埋伏、打包圍，把敵人引進自己的圈子，用“十倍於他們的優勢兵力”，徹底消滅他們。
股神巴菲特有句很俏皮的話：“我並不試圖超過7英尺高的欄杆，我到處找的是我能跨過的1英尺高的欄杆。”這句話對我們很有啟發，要真正取得好的成績、最大限度地提高效率，一定要以務實的態度、正視自己的能力，做自己最擅長的工作，把精力和時間都花在自己的優勢區域，不要強求自己去做力所不能及的事情。，愛因斯坦在念小學和中學時，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他很厭惡，曾經公開說他長大後肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。但他對數學、幾何和物理方麵有著濃厚的興趣。他憑借在這些方麵的優勢，最終成為偉大的物理學家。
比爾·蓋茨尚未讀完大學就被迫退學，但他憑自己在計算機上的優勢和天分成為世界首富。
“新概念”作文大賽冠軍得主韓寒高中時數學常常掛“紅燈”，但他憑著自己的文學天分，發揮自己的優勢，成為一位很有影響力的青年作家。還有許多在校成績平平的同學，走向社會在人生道路上，卻驚人地取得了很大成就，那就是因為他們抓住並最大限度地發揮了自己的優勢。
曆史和現實中的例子告訴我們：隻有善於經營自己長處的人，才能使自己的人生價值增值。
我們要規劃自己的人生，就應該先尋找能夠最大限度地發揮自己才能的突破口。相反，總是怨天尤人、自卑自棄，或是經營自己的短處，隻能使自己的人生價值貶值。
一個合適的職業會在各方麵激發你的才能並使你迅速進步。成就自己，就是要知道自己能做什麼、你的優勢是什麼，否則你就難以發揮所長。
李偉是某家酒店僅次於掌櫃的賬房先生，本來做得很好，因為新來了一位副手，從一開始就咄咄逼人地覬覦著他的位置。李偉感到了一種無形的壓力，便開始考慮充電，以穩固自己的地位。他選擇了學習更深的電腦知識，甚至連編程序都認真地學，同時還學英語。就在李偉終於把自己變成一個三流程序員，剛能簡單地用英語和人對話時，對手已迫不及待地取代了他的位置。
怎麼也想不明白的李偉懊悔不迭，捫心自問後不得不承認，自己在管理賬務方麵本來就不差，雖然有許多地方需要加強，隻可惜加錯了方向。要是在自己最有優勢的方麵入手，就不會讓對方有可乘之機。
如果置自己的優勢不顧，認為自己能為所有的人幹所有的事，那你在職場上一定找不準自己的位置，也就不可能真正體現你的價值。假如你要做一名優秀的財務人員，這就是你在職場上的定位。在這個位置上，你不僅要處理好人際關係，熟悉更多公司方方麵麵的業務情況，最重要的是你必須全心全意認真對待你的專業技能，因為這才是你在公司裏的價值體現，是你在職場中安身立命的根本。
一個人不可能麵麵俱到，每個人都有各自的優點和缺點，需要認真對待的是要確定自己的長處。在職場上，你要成為你自己；別人能成為什麼，那是別人的事。與其費盡心機地去改變自己的短處，還不如努力把自己的特長發揮到極致。
那麼，怎樣尋找自己的長處呢？其實很簡單，在生活中或許你看到別人做某事時，你有種癢癢的召喚感，也希望做這件事。當你完成這件事時，感覺如行雲流水，輕鬆愉快地做完了。甚至有些事是無師自通，並且做得有聲有色。那麼，我敢肯定這就是你的天分、你的優勢。
總之，隻有找準了自己的最佳位置，才能最大限度地發揮自己的潛力，調動自己身上一切可以調動的積極因素，並把自己的優勢發揮得淋漓盡致，從而獲得成功。
終身學習，提升職業技能當代社會科技發展日新月異，知識總量的翻番周期愈來愈短，從過去的十年、二十年、甚至五十年縮短到五年、三年、一年。這表明，曆史綿延很久的“一次性學習時代”已經終結，取而代之的是終身學習，以不斷掌握新知識、提升職業技能。
當知識成為在競爭中製勝的關鍵要素時，我們每一位員工在敬業的同時更要做到“精業”。這是社會和企業發展對員工提出的新要求。我們必須不斷補充學習各種新知識、新技能，以提高自身的價值，為企業作出更多的貢獻。
一家大公司的總經理，曾對前來應聘的大學畢業生說過這樣一段話：“你的文憑是你應有的文化程度，它的價值體現在你的底薪上，但有效期隻有三個月。要想在這裏工作下去，就必須知道該學什麼。如果不知道該學習些什麼新東西，你的文憑在這裏就會失效。”這位總經理是要告訴我們：企業招聘人才，文憑隻是一塊敲門磚，不斷學習才是開鎖的鑰匙和向上的階梯，學習的能力決定你的競爭能力。
活到老，學到老。在這個知識爆炸的時代裏，不進步就意味著退步，任何時候都不能自滿。隻有不斷地學習，才能滿足工作和生活所需要的知識、跟上時代進步的步伐、實現自己的人生價值。
美國東部一所大學期末考試的最後一天，工程學的高年級學生聚在一起熱烈地討論著即將開始的考試，他們的臉上洋溢著自信和快樂。雖然這是他們參加畢業典禮之前的最後一次考試，但他們一點兒也不緊張，因為教授說他們可以帶任何自己覺得用得到的書籍和筆記。
他們沒有人真正地關心這次勝券在握的考試，反而對將來的工作充滿了濃厚的興趣。四年大學生活的沉澱，讓他們對以後的前途充滿了自信，而且多數人都認為自己有征服世界的勇氣和能力。
考試的鈴聲響起後，他們興高采烈地湧向教室。教授發下試卷後，他們臉上的笑容更加燦爛了，因為試卷上隻有五道試題。可是接下來的事情卻出乎所有人的意料，時間一分一秒地過去，每個人的臉上都露出了焦急甚至是沮喪的表情。
三個小時過去了，教授要收回試卷，卻沒有一個人能夠完成試題。教授拿著試卷問道：
“完成五道題目的有多少人？”
沒有一個人回應。
“完成四道題的請舉手！”
依舊沒有人回應。
“完成三道題的請舉手！”
“完成一道題的請舉手！”
教室裏的人依舊沉默著，但是很多學生已經開始不安地在座位上扭動。
教授放下試卷說：“這正是我期望得到的結果。”
“我隻是想通過這次考試告訴你們，即使你們已經完成了四年的專業學習，但是關於這個專業依舊有很多你們不知道的知識；而這些你們不知道的問題，隻能從日常生活的實踐中獲得。”
然後他意味深長地補充道：“這次的考試你們可以通過，但你們要記住，即使你們大學畢業了，你們的教育之路也隻是剛剛開始。”
隨著時間的流逝，教授的名字已經被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有人敢遺忘。
學習，就是給自己補充能量的過程，必須先有輸入，才能輸出。古往今來，成功的人無不都是勤奮學習的人。任何滿足於現狀、倦怠的人注定成不了大器。
一個優秀的員工，無論是在工作還是生活中，時刻都會主動留意身邊的事，勤動腦、多分析、善整合，不斷擴展自己的知識視野。想成為一名優秀職業人士，必須樹立終身學習的觀念。既要學習專業知識，也要不斷拓寬自己的知識麵，一些看似無關的知識往往會對未來產生重大的影響，甚至成為你職業生涯成功的敲門磚。
殼牌石油公司董事長皮雷特說：“初人職場的年輕人應該懂得，工作的最初五年是在為自己的事業打基礎，這個時候應該把重點放在如何學到更多的生存本領上。樂於學習才是成功的保障。”
通用電器前cE0傑克·韋爾奇也說：“學習能力是競爭的核心。”
鬆下幸之助早年家境貧寒、體弱多病，而且沒有讀過多少書，隻有小學四年級的文化程度，但最終卻創建了赫赫有名的鬆下電器公司，成為日本首富，這不能不說是一個奇跡。那麼，他是靠什麼取得這些成績的呢？
鬆下曾不止一次承認，是學習讓他從一無所有到功成名就。他知道自己知識有限，在平時的工作中，總是提醒自己多向他人學習，並且這個良好習慣貫穿了他的一生。因此，他才取得了非凡的成就。
鬆下一開始在一家電器商店當學徒工，幫助師傅做一些簡單的工作。在這家店裏幫工的還有另外兩名學徒，他們與鬆下都是同時進入這家商店的。開始時，三人的能力並沒有什麼不同，大家幹同樣的活；但是時間一長，三人的差別就顯現出來了。
首先有突出進步的是鬆下。鬆下從一開始就明白，自己學識淺薄，隻有多學才能彌補自己的缺陷。於是，當師傅工作的時候，他就很認真地學習。同時，他很勤奮，每天都比別人晚下班，用這些時間閱讀各種電子產品的說明書；在其他兩個同事外出遊玩的時候，他卻參加了電器修理培訓班。他花了大量的時間在學習電器知識上麵，因為他決心通過不斷地學習讓自己成為這方麵的內行。而在這種時候，他的兩位同事卻在嘲笑這個異想天開的小學徒，但這一切都無法阻止鬆下繼續學習的決心。
終於，不斷地學習使他從一個對電器一竅不通的學徒變成了一個電器方麵的專家，並且還可以自己動手修理與設計電器。他通過學習改變了自己，將自己提升到了一個新的高度。由於對新事物的接受能力非常強，他很快成為師傅的得力助手。師傅對鬆下的這種學習精神非常賞識，不久便將他由學徒工提拔為正式員工，並且將店裏的很多事情都交給他打理。這一切都為鬆下以後的創業打下了基礎。而他的那兩個同事由於缺乏學習精神，一直停留在原有的基礎上沒有長進，最後被商店解雇了。
在知識經濟時代，一位職業者的學習能力已經成為其最根本的競爭力。
職場中沒有永遠的紅人，再優秀的人才也會“折舊”。企業購置的機器設備都會按一定年限折舊，這是誰都明白的道理。同樣，隨著知識更新速度的加快、就業競爭的日趨激烈，人們賴以生存的知識、技能也會隨著歲月的流逝而不斷地折舊。
在現代企業中，幾乎每一名員工都是競爭憑著對手才得到某一工作機會的。企業中的每一個人都有自己的位置。一粒黃金放在沙子裏很容易被人認出來，可是如果人人都是黃金，那麼如何才能在這樣的環境裏凸顯自己呢？
答案很簡單，大家都站在同一高度，你要想使自己看得遠，唯一的途徑就是墊高自己——也就是通過不斷地學習來充實和豐富自己。隻有這樣，你才能在變化發生的時候處變不驚、應對自如。
新知識、新技術層出不窮並加速出現，每一位員工必須在學習中不斷成長，才能生存下去。我們必須努力通過各種方式，向身邊的人學習一切有用的知識和技巧，學會與同事交流，通過思想的碰撞、經驗的彙聚以及知識的共享提升自己的能力。
那麼，具體來說，應該如何培養自己的學習能力呢？下麵的方法可供參考。
（1）爭取每一個培訓的機會。培訓是一個最直接也是有效的學習機會，對於一個員工的成長具有非常重要的意義。因此，我們要在業餘時間多關注那些有助於提高業務能力的培訓課程、研討會及開發項目。但是，在參加培訓前，要弄明白參加這樣的培訓課程能彌補什麼技能缺陷，或滿足什麼能力需求，同時要搞清楚自己會從中獲得什麼收益。切忌毫無選擇地參加一些對自己毫無用處的培訓。隻有有的放矢，才能使自己的培訓更有針對性、收到更大的益處。
（2）向上司學習。每一個上司身上都有其獨特的優點，或者是專業技能優秀，或者是管理才能卓越。他們之所以能成為管理者，肯定有身為下屬所不具備的優勢。作為員工，要善於從他們身上發現閃光點，總結他們做事的方法和策略，從而拿來為自己所用。例如，你可以留心上司與客戶談判時的模式與說辭，總結他們用了哪些技巧；你可以觀察上司如何安排工作任務、如何規劃時間；你也可以學習上司在遇到問題時，是如何解決的。同時，在向上司學習的過程中，要善於思考、善於發問，懂得在溝通、交流中獲得提升。
（3）向同事學習。優秀員工懂得通過同事之間的交流，通過思想與思想的碰撞、經驗與經驗的彙聚，來提升自己的能力。無論是老員工，還是新員工，都有他們值得學習的地方：老員工經驗豐富，有很多工作上的竅門；新員工思想活躍，可以激發我們的創造力。因此，多向他們學習，可以使我們的工作能力更上一層樓。
（4）向競爭對手學習。“同行之間是冤家”，但也是最好的學習對象。俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”如果能學習同行們的先進技能，並且拿來為自己所用，這也不失為一種較好的學習渠道。
總之，2l世紀是人才競爭的時代，我們需要豐富自己的知識來加強自己在職場的競爭力。隻有具備真才實學、獲得足夠多的知識，才能提高我們的競爭能力，讓我們在職場的競爭中獲得足夠的戰鬥力，最終享受知識帶給我們的巨大財富。