牛頓高興極了，這把小錘子多有用啊。有了它，牛頓感覺自己像個大人了，而他也真像是一個小大人。他會經常拿起小錘子，把外祖母家的東西修一修。當他發現椅子“吱吱嘎嘎”響的時候，便會一聲不響地把它釘牢；當他發現窗框鬆動了，也會叮叮當當地敲上一陣。外祖母發現這些東西被修好的時候，總會欣慰地一笑，這讓牛頓對製作更感興趣，也讓牛頓變得越來越懂事了。
有一天，牛頓又把自己的小工具箱搬了出來，把裏麵的東西全掏了出來。此外，他還弄來一大堆木板、木條、釘子、鐵絲等，橫七豎八地擺了一地。他充滿了幻想和創造力，十分投入地做著各種現實中的和想象中的東西。
此時，外祖母走了進來，手裏端著一盤點心和一杯水。她見牛頓沒發現她，便輕輕地叫道：“孩子，歇會兒再玩，吃點兒點心吧。”
牛頓還是那麼專注，似乎並沒聽到外祖母的話。外祖母饒有興致地想看看他到底在做什麼。可一地的東西，讓外祖母連個下腳的地方都沒有，老眼昏花的外祖母隻好眯起她那雙慈祥的眼睛，彎下腰，繼續輕輕呼喚他。
終於，牛頓驚醒過來，看見外祖母那親切的笑容，他指著手裏的東西情不自禁地對外祖母大喊：“外婆，你看我做的是什麼？”
平時遇到這種情況，外祖母總會鼓勵牛頓，她會認真對待他的作品，從不把這些看作是小孩子的把戲，是不值得一看的破爛。外祖母心裏十分清楚，牛頓失去了父愛和母愛，心裏十分渴望被關懷和嗬護。她要彌補他在這方麵的缺陷，讓他不會缺少愛。所以外祖母從不輕易批評他，更多的是表示欣賞，讓他更有信心，更自由自在地去想象，去鍛煉自己的能力。這樣牛頓便在童年時有了比別人更大的發揮空間，他的思維和動手能力都得到了很好的鍛煉。
外祖母說：“真不錯啊！牛頓，告訴外婆它是什麼吧！”
牛頓受到了鼓舞，便自信地給外祖母一樣一樣地講起來。外祖母邊聽邊笑，她著實為牛頓的聰明頭腦感到高興。牛頓說著說著，突然想起一件重要的事，他靈巧地跨過那些亂放的東西，跑到外祖母身邊，他拉著外祖母的胳膊，說：“外婆，外婆，給我買個鋸吧！”
外祖母知道牛頓是個懂事的孩子，他不會輕易撒嬌要東西的，但她還是想知道牛頓的目的。於是外祖母問他：“你要鋸幹什麼呢？”
牛頓說：“你看，外祖母。我的工具就快全了，做活一定要用上鋸的，不然很多木板都用不上。我想給您做一個雜物箱和一個小板凳；還想修您那輛壞掉了的手推車，沒有鋸總是做不好，合適的木板找不到，必須要用鋸來鋸斷它們。”
外祖母覺得牛頓像個大孩子一樣，老是替她著想。她這個小外孫和別的孩子不一樣，將來也會比別的孩子有出息。
“好的，好的，外祖母會給你買的。”
牛頓興奮得晚上都睡不著了，他躺在床上，幻想著把鋸拿到手裏的感覺，那是一個孩子心裏的大事啊，得到那把鋸，便是他生命中最重要的事了。牛頓把每個細節都想得清清楚楚：把那塊太長的木板鋸短，再用刨子把它刨平，其他幾塊光滑的小木板可以釘到四麵，最後再用半塊木板釘在上麵，剩下的一半空處讓外祖母做一塊布簾蒙上。對了，小箱子要刷上漂亮的藍色和白色，布簾也要用這種顏色的。
多漂亮！還有那個小板凳，想著這些開心的計劃，牛頓不知不覺地睡著了，他的嘴角還掛著滿意的笑容。
外祖母第二天從集市回來的時候，真的給牛頓帶回了一把小鋸，牛頓的夢境成真了，而且這盼望並沒有耽擱太久。牛頓真的有點欣喜若狂了，他要讓鄰居大叔看看它，還要去跟大叔學習使用方法。
牛頓一溜煙跑過河上的一座小橋，跑到大樹下麵大叔的家。大叔見到牛頓，問他：“牛頓，什麼事這麼高興啊？”
“大叔，我終於有自己的鋸了。”牛頓答道，“看，多漂亮的鋸啊！”
那把普通的小鋸因為是牛頓夢寐以求的第一把鋸，在他的眼中，也許閃耀著魔杖一樣的光芒吧！