魚餌是不是已經被狡猾的魚吃掉了？牛頓有些疑惑，但他終於還是沒有動，他相信自己一定會釣上魚來。
突然，魚竿猛地一沉，牛頓一陣驚喜，一定有個貪吃的魚兒上鉤了。
牛頓興奮地站了起來，握緊魚竿，猛地往後一甩，一條中等大小的魚就隨之飛到了半空中，那魚還在魚鉤上奮力掙紮呢！
牛頓好不容易才把活蹦亂跳的魚從魚鉤上摘下來。那條魚並不太大，可牛頓隻是滿足於自己勞動的第一個成果，並不在乎那成果有多大。
他心裏充滿了一種新奇的喜悅感，把小魚放到一個小桶裏，還來不及仔細觀察這一條，他就急著去捕捉更多更大的了。這一段時間，他隻釣了三條魚，可他還是興奮極了。他欣喜地觀察著那些小魚，心想這下子你們可跑不了，老老實實地讓我瞧個夠吧！
牛頓目不轉睛地看著小魚，那樣好奇，那樣入神，轉眼已經過去了很長時間。
牛頓幾乎忘了吃飯，後來他隱約聽見了外祖母的呼喚聲：
“艾薩克，艾薩克，該吃飯了！”
牛頓還沒看夠呢，可他還是聽話地收拾起自己的東西，拎著水桶，回家去了。
牛頓也很喜歡動物。
有一次，他的朋友送給他一隻狗和一隻貓，牛頓收到禮物非常高興。他無微不至地照顧著這兩位新來的朋友，給它們弄了好多美味的食物，還給它們搭建了舒適的窩棚。
牛頓的天真也透露著孤獨內向，正是孤獨內向這個缺點影響了他和別人的交流。
再加上他所處的林肯郡，農耕家庭長久地過著簡樸的生活，他們畏懼上帝，把生活重心放在閱讀《聖經》和節製性欲上。在這樣一種清教徒的家庭環境中長大，他更是養成了拘謹刻板的性格。
在周圍人的眼中，牛頓就是這樣一個孩子。
牛頓的媽媽在丈夫去世的悲痛之中不足月就生育了他。這個孩子不苟言笑、沉默寡言。也不喜歡和別的孩子在一起玩，習慣獨來獨往，一個人在林間、草地、河邊四處遊玩，人們經常見他默不作聲地做著自己喜歡的事情。
幸好，童年孤苦的牛頓的生長環境是純淨的大自然，他的天性裏又有著對大自然的無限熱愛。
自然之子的這種內趨性性格與熱愛大自然的天性結合起來，便又有了優勢，那就是他能夠，也希望去探究大自然的奧秘。
牛頓生長在大自然的懷抱中，經常觀察自然現象，這養成了勤於思考的習慣，凡事都想研究個明白，這種好奇心，為他日後的研究工作奠定了良好的基礎。