快速作文一本通 第四單元 寫人篇
一、什麼是寫人作文
寫人作文就是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點的作文。寫人離不開寫事,所寫事例必須典型,必須與所寫人物緊密相關,能說明人物的某些特點或品質。人物的品質或特點要通過敘事來表現。
二、寫人作文的寫法指導
(一)寫人的文章應注意以下幾點:
1.交代清楚他是什麼人,如他的年齡、性別、外貌、職業、性情,及與自己的關係。
2.要寫出人物的特點,就是要寫出這個人與其他人不同的地方。隻有把特點寫出來了,才能給讀者留下深刻的印象,文章也才能與眾不同,有新意。
3.要通過具體的事件來表現人物,決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了,人物也就寫好了。如當你讀完《收廢品的老爺爺》以及《父愛涓涓》以後,你對這兩位人物就有了深刻的印象了。
4.要抓住人物細微的動作及其變化,給予具體,生動的描寫。即抓住細節刻畫人物,使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周總理扶正轉椅就是一個細節描寫,它表現了周總理有條不紊的工作作風。
5.在進行人物語言描寫時,要符合人物的身份和性格,因為不同的年齡、職業、性格等的人物,他們所講的話是不同的,即使是同一個人,在不同的情況下所講的話也是不同的。
6.要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人,不要想到什麼就寫什麼,馬虎拚湊,拉拉雜雜,不能重複囉嗦,麵麵俱到,更不能畫蛇添足,使人看了不知在說什麼。
7.通過具體的一個“物”寫人,突出人物的特點。如《朱老師的眼睛》就是通過朱老師的眼睛在不同情況下眼神的不同來寫朱老師對學生的關心和愛護;《媽媽的手》可以通過媽媽的手的粗糙和靈巧來表現媽媽的辛苦勤勞和對一家人生活的付出;《妻子的針線匣子》通過針線匣子來寫自己的妻子;《爸爸的煙鬥》借煙鬥來寫爸爸等等。這是寫人作文最常見的一種手法。
(二)寫人作文常見的描寫方法
人物描寫,根據描寫的對象,可以分為外貌描寫(肖像、衣著、神態)、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節描寫。寫人,可以直接寫頭發、畫眼睛,使其栩栩如生,這叫直接描寫;還可以通過間接的方法寫人,如通過第三者的轉述介紹某人,通過描寫第三者來反襯某人,以寫景狀物來烘托某人等等。根據描寫人物的詳略,輕重、著墨的濃淡,我們還可以將人物描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描等等。
白描文字簡練單純,不加渲染烘托。它沒有濃烈色彩的描寫,不借助比喻、比擬等修辭手法,也不用或少用形容詞,依然描寫出事物的形象。如:“其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。”(魯迅《藤野先生》)寥寥數語,就活化出一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。
漫畫式勾勒即以誇張的手法、揶揄的口吻,將人物勾畫成奇形怪狀、荒誕陸離的形象,以表達嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如:“他倘若低頭看,斷然是看不到自己的腳尖的,中間隆起的那個部位,會把視線擋住。稀稀拉拉的花白頭發,整齊地朝後梳攏著,蘸了水,沒有一根錯亂的。白皙皙的臉上,看不見一條皺紋,像剛出鍋的饅頭。由於胖,鼻子、眼睛就顯得特別小;由於小,就顯得格外精采有神。”(王潤滋《賣蟹》)通過描寫,塑造出“過濾嘴”的形象:老而胖,整潔考究,富態優裕,高人一等。在描寫中滲透著作者的嘲笑。
濃墨重彩細描即以生動、形象、傳神的語言,多方位、多層次、多角度,細致全麵地去刻畫人物形象。如:“……坐在南首的是一個瘦瘦的,五十上下的中國人;穿一件牙黃的長衫,嘴裏咬著一支煙嘴,跟著那火光的一亮一亮,騰起一陣一陣煙霧。”“他的麵孔黃裏帶白,瘦得叫人擔心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子,頭發約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。”“黃裏帶白的臉,瘦得讓人擔心,頭上直豎著寸把長的頭發;牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手裏捏著的一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經熏黑了。”(阿累《一麵》)這三處,作者通過全麵而細致的描寫,刻畫出處於艱苦條件下的魯迅的精神麵貌,一位“越老越頑強”的偉大戰士的形象,即赫然屹立在我們的麵前。人物描寫的方法是很多的,每種方法各有千秋,同學們可以根據寫作的需要,靈活地加以運用。
俗話說:“人如其麵。”寫人,必須觀察人;觀察人,最先觀察他(她)的外貌。人的外貌,也就是人的肖像。為一個人“畫像”正可以鍛煉我們觀察、表現人物從外部形象起步寫人的能力。
人物描寫口訣
寫人其實並不難,隻要記住抓特點。
外貌描寫是關鍵,高矮胖瘦能看見。
五官儀表很重要,眼睛傳神最可靠。
行動衣著和語言,寫人樣樣是重點。
心理活動表思想,靈魂靠它指方向。
請你記住這些話,寫好作文人人誇。
三、優秀作文範例
我的老師
魏巍
最使我難忘的,是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來,她那時隻有十八九歲,是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大夥笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊!
在課外的時候,她教我們跳舞,我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日裏,她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏。在她的女朋友的園子裏,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海,
黑水托著孤舟,
遠看不見山,
那天邊隻有雲頭,
也看不見樹,
那水上隻有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多麼有益的影響!像這樣的老師,我們怎麼會不喜歡她,怎麼會不願意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急於模仿。
每逢放假的時候,我們就更不願離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺,一個孩子站在那裏,對你是多麼的依戀!至於暑假,對於一個喜歡她的老師的孩子來說,又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裏,席子鋪在屋裏地上,旁邊點著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜裏的什麼時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我:“你要去幹什麼?”
“找蔡老師……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了麼?”
哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
什麼時候,我能再見一見我的蔡老師呢?
點評:
這是一篇至真至純寫老師的讚歌。作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事,抒發了對老師的熱愛、感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。7件小事從課內到課外,從校內到校外,從平時到放假,普普通通,但敘事中融入的自然純真的感受,使文章生動感人,給人至真至善至美的陶冶。
父愛涓涓
董子源
有人說:“父愛如山,堅強、厚重”。有人說:“父愛似海,博大、寬宏”。而我覺得父愛就像那涓涓細流,澆灌著我健康茁壯地成長。