讀過文章，我感到震撼了，我插隊農村的時候當過民辦教師，那時每天教滿8節課，3個年級。學生是免費教育，而現在的學生上學各種教育收費五花八門。原來學生的書包很輕鬆，現在，小學生的書包也得十幾斤。掩卷而思，思緒萬千，感慨萬端，心情久久不能平靜。學校是教書育人的場所，老師不光要傳授科學文化知識，還肩負著塑造孩子的思想和品格、培養孩子能力的光榮使命，為國家培育人才。究其根源，由於功利化和不正之風的盛行，使得我們的教育界一樣不能幸免，同樣被銅臭氣所熏染。若不下決心及時修正教育的航向，恐怕未來社會主義的航船很難經受住狂風大浪的考驗。
教育是什麼？的確值得我們每一個人捫心自問，因為，我們每一個人，既是教育者，又是被教育者。所以，為了我們子孫後代的健康成長，讓我們的社會、我們的學校、我們的家庭和我們每一個人，都來對教育多傾注一些心血，多給予一些關懷吧！
記得我在插隊當教師期間，我的每月各種津貼是人民幣4元，這4元錢讓我們的同齡人，一起插隊的知青眼熱。那時，教師的地位很低，是“臭老九”。
隨著社會的變遷，時代的發展，對教師形象有不同的價值期待和認可，教師形象因社會背景、文化傳統、政治經濟發展等而異，但作為“人類知識的傳遞者、人類靈魂的塑造者”，無分中外幾乎都是眾口一詞，教師形象的不斷更新，待遇不斷提高，反映出社會的進步，反映出社會對知識的正確認識和更加重視。
二十一世紀是中國人的世紀，這次世界性的經濟危機如同重新洗牌，中國必將走上世界的前台。這不僅僅是因為中國經濟的發展，還因為中國德治將達到前所未有的高度。盡心盡力為百姓做事的作風正是要我們特別是為政之人學習和傳承的。城市現代化的發展，離不開外來的務工人員，而務工人員的子女教育也是必須的、急待解決的大問題。