皮球
色彩鮮豔又輕巧的塑料皮球滾在地上，特別能吸引寶寶追逐。在寶寶能夠穩定地獨自站立之後，把皮球慢慢地從遠處滾到寶寶腳邊，會促使寶寶主動蹲下撿球；如果把球從寶寶腳邊滾走，停在離寶寶不遠處，又會促使寶寶主動邁步去撿球。如果寶寶玩得高興，可能在不知不覺中就能自己行走了。
積木
這時候的寶寶，不僅發展自身的平衡能力，而且能在活動中了解物體保持平衡的規律。用積木搭高樓就是特別有用的一項活動。如果怕積木倒下砸到寶寶，這個時候也可以用輕便的塑料積木。
剛開始需要媽媽做示範，並幫助寶寶調整不穩定的搭建方法。很快寶寶就能學會準確地搭積木，甚至能搭到3層。
卡片
寶寶天生會被可愛的小動物吸引，所以給寶寶買逼真的動物卡片或者有動物插圖的故事書，會吸引寶寶自己學會去拿書、翻書。
第359~360天寶寶周歲總結——12個月寶寶的發育狀況
隨著嬰兒的長大，關心嬰兒智力發育的父母迅速增加，對於嬰兒的吃、喝、拉、撒、睡的關心程度有所降溫，對於體格發育的關心程度也有不同程度的改變。按克數量體重、按毫米量身高的父母也不多了，更多的父母開始注意嬰兒的智力發育。
身體發育標準
這個階段的寶寶好奇心很強，願意模仿，也更願意到戶外玩了，尤其是看見比自己稍大一點的小朋友會更高興。
運動
此時的寶寶能夠站起、坐下，繞著家具走的行動更加敏捷。不必扶，自己站穩能獨走幾步。站著時，能彎下腰去撿東西，也會試著爬到一些矮的家具上去。有的寶寶已經可以自己走路了，盡管還不太穩，但對走路的興趣很濃，這一變化使寶寶的眼界豁然開闊。
語言
此時寶寶對說話的注意力益增加。能夠對簡單的語言要求作出反應。對“不”有反應。利用簡單的姿勢例如搖頭代替“不”。利用驚歎詞，例如“oh-oh”。嚐試模仿詞彙。這時雖然寶寶說話較少，但能用單詞表達自己的願望和要求，並開始用語言與人交流。己能模仿和說出一些詞語，所發出的一定的“音”開始有一定的具體意義，這是這個階段寶寶語言發音的特點。寶寶常常用一個單詞表達自己的意思，如“外外”，根據情況，可能是表達“我要出去”或“媽媽出去了”；“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。為了逐漸寶寶語言發育，可結合具體事物訓練寶寶發音。在正確的教育下12個月的寶寶可以說出“爸爸、媽媽、阿姨、帽帽、拿、抱”等5~10個簡單的詞。
視覺
隨著嬰兒月齡的增長，嬰兒能夠有意識地注意某一件事情，而小嬰兒則主要是非意識注意。有意識地集中注意力，使嬰兒學習能力大大提高。注意力是嬰兒認識世界的第一道大門，是感知、記憶、學習和思維不可缺少的先決條件。嬰兒的注意力也需要父母後天的培養。
認知狀態
此時他仍然非常愛動，不要期望他會有所不同。在寶寶周歲時，將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會觀察到他將這種新的認知行為與遊戲融合，產生一種新的迷戀。例如，不再將一個玩具電話作為一個用來咀嚼、敲打的有趣玩具，當看見你打電話時，將模仿你的動作。你可以通過給他提供建設性的玩具一一鞋刷、牙刷、水杯或湯勺來鼓勵這種重要的發育活動。此時他也許己經會隨兒歌做表演動作。能完成大人提出的簡單要求。不做成人不喜歡或禁止的事。隱約知道物品的位置，當物體不在原來的位置時，他會到處尋找。己經具備了看書的能力，他們可以認識圖畫、顏色、指出圖中所要找的動物、人物。當然，這需要媽媽的指導和協助。
情感和社交
開始對小朋友感興趣，願意與小朋友接近、遊戲。自我意識增強，開始要自己吃飯，自己拿著杯子喝水。可以識別許多熟悉的人、地點和物體的名字，有的寶寶可以用招手表示“再見”，用作揖表示“謝謝”。會搖頭，但往往還不會點頭。現在的寶寶一般很聽話，想討人喜歡，願意聽大人指令幫你拿東西，以求得讚許，對親人特別是對媽媽的依戀也增強了。
身體技能發育
此時的寶寶喜歡將東西擺好後再推倒，喜歡將抽屜或垃圾箱倒空。開始厭煩母親喂飯了，雖然自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。他對別人的幫助很不滿意，有時還大哭不鬧以示反抗。他要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手表往自己手上戴，給他個香蕉他也要拿著自己剝皮。這些都說明寶寶的獨立意識在增強。到本階段末期，寶寶可能將學會自己用積木搭木塔。