盡管這樣，可是她在我心中的形象一點都不壞。她經常會找我問問題，下課的時候或者自習的時候，想到什麼問題，她馬上就會馬上就圓珠筆紮我後背然後給她講解。上課偶爾也這樣，如果她在座位上，聽到有不懂的地方或者是老師要找人回答問題，她就會用圓珠筆紮我後背，直到我屈服——跟她講解或者是站起來回答。她不喜歡聽課，超級不喜歡，有一段時間，她利用上課時間還織了一件毛衣。她不聽課可是她總會問你問題，當你跟她講解的時候，她也不停，胡攪蠻纏東扯西扯。
肯定的，她也不討老師喜歡，尤其是我們的英語老師，因為她常常跟我講話，而我在那時候因為學習好所以常常被老師保護著。分座位我可以挑最好的，同桌我可以想跟誰在一起就跟誰在一起，如果有惡劣分子想接近我，老師也會很警惕，把那些人調的遠遠的。因為學習好，我經常在各種競賽中獲獎，一來給老師增加了很多麵子，二來學校也會給老師很多物質性的獎勵。所以老師保護我也是很有道理的。
因為林思曉同學經常“影響”我學習，所以老師就經常批評她——“自己不學習就不要影響別人，別因為你一塊壞肉就毀了一鍋好湯”。被罵了她通常都是瞟老師一眼暫時就不說話了，可是沒多久就開始小聲嘀咕起來。老師一走她就拿鉛筆盒敲我頭問我她是不是塊壞肉。我通常都說是，然後被她掐在手上青一塊紫一塊的。
林思曉並不都是缺點，她很勤快也很愛幹淨。那時候教室都還是水泥地，不是現在的瓷磚地，再加上我們又是農村，沒有馬路都是泥路，所以教室通常都很髒。每天放學後我們都要值日，拿著掃帚一排排打掃衛生，烏煙瘴氣，灰塵滿天飛。等到第二天我們來學校的時候，桌子上通常都是積著厚厚的一層土。
那時候的初中是在我們村，我是走路上學的，每次都是快上課的時候才到。而林思曉是隔壁村子的，她每天騎自行車來，每次都很早。她來了之後擦完她的桌子也會把我的桌子擦的幹幹淨淨。她同桌和我同桌經常會很氣憤的問她為什麼每次都給我擦桌子而不給他們擦。每次聽到別人這樣說我都裝作沒聽見心裏卻喜滋滋的，又有點擔心，擔心林思曉被說惱了下次就不這麼做了。我還在為想借口而捉急的時候，林思曉就一笑而過，她根本就沒有把別人的譏諷放在心上。第二天來了還是把我的桌子擦的一層不染。她幫我擦桌子一直持續到後來她知道我喜歡她之後，幫我擦了近一年的桌子。我沒有跟她表白，是有人問我為什麼我能容忍她經常拿筆紮我時我就說了我喜歡她，後來這些話傳到了她的耳朵了，她就再也不理我了。我小小的青春就那樣結束了。
在林思曉之前我還是一個孩子還不知道愛情是什麼，在初二的時候某一個瞬間我才突然知道了有一種情感叫愛情。有一天她摔傷了手，聽她說是從梯子上掉下來磕到牆上造成的。那天我去學校的時候還不知道她手受傷，她也一直把手放在桌子下麵。上完一節課後，她拿鉛筆紮我，我回過頭，她舉起手來讓我看，看到她手上裹著繃帶我才知道她手受傷。我讓她請假，她不同意。問她嚴重不嚴重，她就把手上纏的紗布解開了讓我看，迎麵撲來的就是濃烈的碘酒的味道，原先細小的手掌完全沒有了模樣，展現在我眼前更像是一個注了水的氣球。看到她那樣我有點著急不知道該怎麼辦，問她疼不疼，她說不疼。她問我敢不敢摸一摸她的手，我說不要了，她不同意，硬要我摸一下。我小心翼翼的觸碰了一下她腫脹的手，她嘿嘿笑著說沒事。然後她讓我幫她把繃帶纏回去，我小心翼翼的挑起繃帶，她呼吸稍微急促一點我就緊張的冒汗，生怕會弄疼她。等到弄完繃帶，我一抬頭就碰到了她額頭，原來她一直在低著頭看著。然後兩個人各自摸著自己的頭就笑了，忽然有一種東西在我心裏就冰釋了，心裏有點空空又有點舒暢，就像電影上演的陽光忽然變的燦爛一樣。時間變得聖潔和美好，麵前的這個人變得親切似曾相識。時間停止了，那一刻我忽然就喜歡上了她。