隻要思想迸出一朵火花，我就要將它采摘；隻要思維射出一絲曙光，我就要將它彙集；隻要發現新的事物，我就要將它記錄。我喜歡作文。這一篇篇靈感的作文，記載著我人生道路的喜、怒、哀、樂；記栽著我生命爆發出的閃亮的火花；記載著我永不停息的前進的步伐……
(賈寧）
【簡評】
這篇文章記錄了賈寧同學作文時的真實體驗。其突出優點是：
1選材精當
本文選取了親身經曆的三件小查，這三件小查的選擇頗具匠心。第一件查寫爬山時受到的教育，第二件查寫經受了測驗沒有考好的考驗，兩件查一正一反，分別從生活和學習兩個方麵記述了小作者成長的腳步。第三件查則以作文對自己繪畫的幫助的具體事例突出了作文的益處。由於寫的是小作者的親身經曆真實典型，說服力強。
1感悟深刻
本文字裏行間流露出小作者對作文喜愛的感情，尤其是小作者對生活的認識、體驗和感悟表述得頗有力度。如“這綠，綠的真實，綠的堅定，綠的旺盛，綠的頑強，似乎在向我這個勝利者喝彩!”“我吸取了教訓，以後我將會付出百倍的努力，迎接人生的各種挑戰。”“畫隻是一個骨架，而作文才是真正的神!”等等,頗有“點睛”之妙。
此外，本文布局較嚴謹，段落之間銜接過渡自然，語言較為生動。初中生為文如此實屬不易，是為佳作。
【能力訓練】
一、單項訓練
1認真讀寫下列各句，注意加點字的用法
①已經出頭了，自己不出頭。
②去平凡的崗位上，他再一次創造了奇跡。
③森既然有想法就說出永，即使說錯了也沒有關係。
④實合了科學種田，今年的麥產量一等。
⑤我們經常以搞廣播、辦板報來宣傳改革開放的大好形勢。
念對問題要具體分析，不要旁征博引，麵麵早到。
⑦這裏的天今本來寧熱的很，外麵又傳來車的刺耳的嘩音，他的心煩寧極了。@他半在畢位上一動也不動，盡管別人皮映了不少問題，他卻一點反應也沒有。
⑨他節常不顧場合，張-舉李家短地亂說一通，影響很不好。
⑩橫戌點戌戊中空，十字是元戎。
2讀下段，在―處填上形容詞，在（）處填上
動詞。
我愛秋也是因為秋天是豐收的季節。當秋天來臨的時候，各種果實（）滿枝頭。瞧!（）的蘋果，（）的梨，的蜜橘果園中到處著濃鬱的果香。
田園裏的白菜，（）的蘿卜，的黃瓜，還有那胖娃娃般的大冬瓜……田園的景色真是美不勝收。
田野裏，豐收的景色更是令人陶醉。穀穗垂著腦袋，肥實的玉米正籽揚纓……望著這豐收的盛景怎能叫人不為之傾歎。此時我可以大聲秋的美麗，秋的偉大。因為她留給人們的永遠是豐收後的喜悅與甜美，留給大地的永遠是美好幸福的回憶！
3把下麵的句子組成一段話，隻需把序號填在空格裏。
①俗話說：“窮人的孩子早當家。”
②相反，過於優裕的家庭，使子女覺得一切得來容易，因而難以和長輩溝通。
③所以，“家貧出孝子”的話是有道理的。
④貧困家庭的子女目睹長輩的艱辛，親曆生活的困苦，因而他們能理解父母，體貼父母，進而孝敬父母。
合理的語序是：
二、綜合訓練
以《我喜歡做的查》為題寫一篇不少於500字的記敘文。
提示：
中學生的課餘生活是豐富多彩的：集郵、下棋、踢球、唱歌、跳舞、做遊戲、讀書、習字、作畫、剪報、養魚、種花、剌繡、小製作……每個人都有自己的興趣愛好，把這件查記述下來，應該並不困難。
文章內容大致包括事情的由來，為什麼喜歡做這件查，“做”的情況、“做”的樂趣和事情的意義幾個部分。寫作時，要把“做”的情況和“做”的樂趣作為重點，具體描述，力求語言生動、形象，並且結合敘事寫出自己的心裏感受、歡快心情，以及從中學到的知識，得到的教益等等。