不知道是怎麼回事，張冉寫出來的東西，太過通俗易懂，無論別人怎麼教，他寫的都接近大白話，沒有什麼深度，那些文章，一眼看去，就讓人知道這隻是小孩子寫的玩的。
這段時間，張冉學習了數術，他在數術的學習上，進步的飛快，不到一年的時間，已經能和十幾歲的孩子在一起學習了。
但在大人都眼裏，他的缺點還很多。
比如，在學習時總是三分鍾熱度，而且通常不專心，心思不在學習上，不知道在想什麼？
小小的腦袋裏，卻裝著好多光怪陸離的夢。
他會在忽然一個午後，抓著先生的手，問先生，為什麼白天既有月亮也有太陽?
他會偷偷的在先生教書時，看寫嘩文，小傳。
但大家都很有耐心，在等他懂事，等著他慢慢長大。
時間過去的很快，正如那春夏秋冬。
有一天，張冉在書齋和人打架了。
陸老第一時間前去，打架這事令他有些好奇前後因果。
來到現場，一個陌生的小孩在嗚啊嗚啊的哭。
周圍是一圈小孩圍著什麼。
陸老第一時間居然沒看到張冉。
直到地上的一個衣服被他認出，他才猜測張冉是不是被人圍起來了。
他撥開那群小孩，發現那些小孩滿嘴汙言穢語，令人感到惡心。
張冉捂著腦袋蜷縮在地上。
一個小孩看見有大人來了直接跑了，有的小孩還留在那看戲。
陸老喊住了幾個先生，讓他們看一下這群學生，他打算把張冉先帶回去看看受傷嚴不嚴重。
可張冉的第一句話話就是。
“臥槽，頭好痛。”
陸老聽聞，第一時間極為生氣，一巴掌就拍了過去。
時間回到七八天前。
一群鄉下孩子的父母，打算輪流送孩子們去城裏上學。
本身沒有什麼，可以說是好事。
但他們的行為準則和城裏人有太多差別，鬧了不少笑話。
這讓他們覺得，城裏人看不起他們鄉下人。
他們開始滿嘴的汙穢，擾的周圍人極其不爽。
也是那天，張母帶張冉去書齋。
她在路上幫老人把小車推上台階，得到了老者的感謝，但花了好多時間，張冉不明白母親為什麼要去那麼久幫一個陌生人。
張母說這叫助人為樂。
張冉有所感悟不久，在學校門口，就遇見了很多素質低下的人。
雖說他們也隻是想要發泄怒氣，但方式不對，想的核心也不對。
結果就是周圍的人對他們敬而遠之。
張冉聽了那些話，本能的覺得不舒服，不自主的就捂住了耳朵，跑進了書齋。
那群新來的孩子，和當初剛來書齋時的張冉差不多大。
他們進去書齋後，不知道要幹什麼，在大呼小叫，大人們臨時去管，卻發現那些小孩出口成髒，讓人下意識就打算放棄他們。
甚至本來打算去教學的先生，都躲在角落，不願意去教這群人。
張冉找先生找了很久，但他從先生的腿邊走了過去，卻沒有發現先生，這讓先生感到不解。
然後他就那麼背著先生，蹲在角落，翻看起了小人書。
不過沒多久，那群孩子吆喝著走了過來，什麼都沒說，就有一個小手，把張冉手中的書拿走了。
然後一群小孩圍著這個書嘰嘰喳喳的吵著。
張冉說：“這是我的書!還給我!”
但沒人理他，就在先生剛剛起身打算去管管時。
書被撕了，有小孩覺得上麵小人畫的好看，就撕了那頁，有的好奇味道盡然直接把幾張書頁塞到嘴裏。
張冉看著自己喜歡的書被撕了，一把推了過去。
那群小孩見狀，直接你一拳我一拳的呼了過來。
直到陸老的到來...
一群家長找了過來，質問張冉為什麼打人，說城裏人都怎麼怎麼樣。
一群小孩在那裏附和，說是張冉先動手打人 ...
百口莫辯，張冉憤怒的低頭道歉。
在第二天從廁所偷了個攪屎棍，追著那群小孩打。
然後繼續道歉，繼續追著那群人打...
大人們不知道具體的原因，也相信人更多的證詞。
孩子也會撒謊，他們好像忘了自己的童年。
他們隻知道，現在的張冉是一個壞孩子。