從尤主任那裏問話回來的幾個同學都氣憤地向曉曉表示不滿，說因為他的原因不是也要找家長就是要受校紀校規處分。班主任王景榮老師遠遠地一眼一眼地剜著他，意思是看來這個月的優秀班級流動紅旗是保不住了，全因為你一個人惹的禍，扣掉了分數！
這真是內外交困啊，曉曉一頭埋在書桌下，委屈得不行：難道我真的錯了那麼多？事實真的如此，我連累了那麼多同學，影響了班集體，我的錯誤真是無法彌補啊！
一閃念間，他想到了一個電視鏡頭：一個同樣有愧他人的罪犯吃了一把又一把的安眠藥……
冷漠與愚頓險些葬送少年命
中午放學了，張曉曉沒有心思吃飯，想前想後，他決定去死，一死百了，沒了家長的數落，同學的埋怨，老師的批評，“仇家”的追打……
他向同學石磊借了兩元錢，步行５分鍾，在一家叫做“健民”的個體藥店輕鬆地買到一瓶安眼藥，揣在褲兜裏，返回了學校。時間過得飛快，一轉眼的工夫就打了下午第一節課的鈴聲。坐在自己的課桌前，他看了看正在或說笑或看書寫字的同學們，他的心一下涼到了極點，因為，沒有一個人與他搭話兒，顯然，同學們也在用沉默向他表示譴現和不滿，甚至抗議：是你，全是你一個人，拖了班級的後腿，給我們招了麻煩……
已經不用再考慮了，抑鬱和愁悶一股腦湧上心頭；已經勿須猶豫，事到如今早是別無選擇。
曉曉掏出那藍色商標、標配為１００顆的藥盒，擰開蓋子，嘩嘩嘩地往嘴裏倒，大口大口地吞了下去。同學有點吃驚，等回過神來，慌忙間去拉曉曉的手臂，喊著：“你幹什麼呢，喝藥啊，因為這點事你就想不開啊？……”
大約有２０幾顆藥在同學們的爭搶之際散落在過道上。這時，這節信息技術課（理論課程）的任課老師已經走到講台上。同學們有所顧忌地回到自己的座位上，不斷向張曉曉這邊張望。同桌汝成才不斷小聲勸解著說：“快跟老師說，快出去吐了吧，再怎麼也不能喝藥啊？”信息技術王老師是一位年輕女教師，剛參加工作不久，為了樹立在同學們心中的威信，總是板著一張臉，他聽到此時仍有人在小聲嘀咕，心裏有些不快，忙高聲說：“好了，不許再說話，我們上課了……”
１０分鍾、２０分鍾過去了，講台上滔滔不絕認真講課的王老師沒有注意到班裏的異常情況，等到他給同學們出過練習題走到下邊巡視時，才看到汝成才舉起的手：“老師，張曉曉喝藥了。”
先是有一部分同學在小聲的嘻笑，王老師臉上有些掛不住了，他無法忍受這種“無理取鬧”，道：“少廢話，做你的題。”就是後來他走過曉曉身邊，看到他一隻手拖著下頦，眼皮不停地張合時，也隻是覺得這個學生似乎隻是在犯困打瞌睡。
王老師雖然年輕，但嘴上的功夫同學們早都領教過，大都不敢再做聲。這樣，一直等到下課的鈴聲響過，王老師走出教室，同學們才將張曉曉團團圍住，七嘴八舌地詢問他怎麼樣了，感覺如何？曉曉見同學們圍了一圈，笑了一下，說：“我錯了，對不住同學，拖了班級後腿，以後我再不敢了，我不能被開除，我爸會打我的，我不能對不起他……”
第二節曆史課的鄭老師也是個２０多歲的年輕教師，但對待學生的態度較隨和，學生們有話也敢和她直說，便如實將張曉曉吃安眠藥的事說了。鄭老師開始有些不信，反複聽了幾個班幹部的證實以後，覺得情況不妙，眼看張曉曉迷糊得抬不起頭來了，他說：“來幾個同學把他抬到我辦公室趴一會，看看情況，班長去找你們班任王老師。”這樣，曉曉被抬到了曆史老師的辦公室。這之後的事情，張曉曉一概無從感知。
大約又過了２０多分鍾，曉曉的班任王景榮老師在左推右搖仍無法將曉曉叫醒，再無計可施的情況下，才將電話撥到了他的家裏。
曉曉的父母張文永、段小靜早幾年就已下崗，為謀生計，張文永騰出兩間屋子的其中一間開了個小麻將館，一天靠收“桌錢”十幾塊錢維持生活開銷，而段小靜則常年隨朋友在外買賣服裝，一家人的日子緊緊巴巴。時不時張文永還要病上一場，他患有嚴重的支氣管病，無法從事過量的體力勞動。接到電話，張文永打車趕到學校，看到眼前的兒子的身體已軟得扶不起來，眼圈周圍黑了一片，臉色上也黑了，他差點急昏過去，氣急敗壞地對眾人說：“幹啥不早點送醫院！快啊，快點啊！”
一馬路中學地處偏僻地段，低峰時間來往車輛較少，大概等了三四分鍾才攔到一輛私家車，將曉曉送到礦務局第二醫院。急診大夫檢查了一下，也惱怒而惋惜地說：“怎麼才送來，看來夠嗆了。”
接下來的兩天兩夜，張文永不知是怎麼熬過來的。他看著兩隻胳膊同時掛著點滴、鼻孔插著氧氣管、一直深度昏迷不醒的兒子，一籌莫展，他無法預測接下來等待他的現實會不會真的那麼殘酷。他想不通的是，兒子為什麼會做出這種事，這究竟為了些什麼？他盼著兒子早些醒過來，他要問問，問問兒子是不是真如那個尤主任說的那樣霸道、損、品德喪失？
剛剛，兒子正在搶救時，尤主任如爆豆般的說：“不是我當老師的嘴損，像你們家這樣的孩子真是少教育，有他那麼幹的麼，放哪個家長會放過他，還拿煙頭燙人家小便，反了天了不成！？”張文永不敢相信一慣乖順、聽話、文靜的兒子能幹出那種“大事”。
萬幸的是，兩天後，曉曉醒了過來。張文永第一句話就問：“曉曉，你真拿煙頭燙人了？”曉曉沒有反應，再問還是沒有反應。張文永知道，兒子雖然保住了一條小命，但是離痊愈還是一段相當長的路要走。
他不斷向前來探望的曉曉的同學尋問事發當天的經過和原委，得到的一致答案使這個平素軟弱的男人再也壓不住火了：“你們學校的老師都是什麼素質，我兒子的事沒調查清楚就妄下斷言，這下坑苦了我孩子……”
對此反問，前來做安撫工作的一馬路中學的雷校長等人均不加評價，張文永一時沒有辦法。
倒是醫院的主治大夫站在一個旁觀者的角度說：“安眠藥必須是醫生根據病人的病情定量開領，十來歲的孩子根本無法承受這樣的藥量，再加上搶救的不夠及時，這孩子的大腦組織損傷的很嚴重，記憶力很難再恢複到從前的水平；我感到納悶的是，他怎麼能夠如此容易地弄到這麼多屬於處方藥的安眠藥呢，令人驚訝！”
傻孩的遭遇至今無人埋單
張文永不願意再去討論兒子犯下的這個再低級不過的擺脫煩惱與愁緒的舉動。因為，事已至此，更多的責罵和怨懟，對於這個躺在病床上的傻兒子已經於事無補。現在的燃眉之急是事件怎麼解決，下一步生活怎麼繼續。
至今為止一直沒有任何自責表示的一馬路中學在張曉曉出院時向院方表達了減免醫藥費用的要求，考慮到張文永一家經濟困難，又遭受不幸，院方減免了計２０００元的醫療費用。一馬路中學在張曉曉出院當天，將其餘的１３００餘元費用如數繳清。
張文永恨也不是，喜也不是，一直嘴哽的學校不肯承認他的失職之處，卻願意“慷慨解囊”，這說明了什麼？那個曾經滿口大道理、教書育人的尤主任也不再露麵，這又說明了什麼？然而，也就是這時候，張文永處於社會底層，心性中膽小怕事的一麵不禁顯現出來，他停止了聲討。
曉曉的媽媽段小靜在商場好歹也摸爬了幾年，帶著兄弟幾個找到那家個體藥店論理，並將他們之間的交鋒言語錄了下來。可是，藥店老板先是一口咬定從沒出售給張曉曉處方類藥，後來又拋出一句話：“你們少跟我來這套，我能開這麼大藥店自有根基，既然如此，你們有能耐就去告吧，告到哪我就陪你到哪，我不怕。”怎奈證據不足，段小靜不得不麵對這個活要把人氣死的現實，生生咽下這口窩囊氣。一時間，外地的生意催得緊，一家人還得生活，看著孩子能起床下地了，學校也放了假，半個月後，她含淚暫時離開了兒子。
曉曉平時在班裏人緣很好，出院後，同學們趁著假期常來家裏玩，陪他說話，給他做飯，可是，他們發現，原來那個學習成績優秀、思維敏捷的張曉曉已經不複存在，眼前的這個嗜睡、發胖、反應遲頓的張曉曉似乎已經變成了另外一個陌生人。同桌汝成才拿出一本６月２２日，也就是事發前兩天的試題讓曉曉做，說：“試試吧，沒準能想起呢。”曉曉看了半天，搖了搖頭，同學們也都搖了搖頭，個別的女同學難過得潸然淚下。要知道，前些日子，一直都是曉曉幫助他們演算、講解這些難解的題目！
最為怨愁的是張文永，作為父親，他不甘心獨生兒子就此傻下去，可事實是兒子每天除了想睡就是想吃，又怎能不讓他心如炭焚。９月５日，麵對記者，張文永苦不堪言，泣不成聲：“屋漏偏逢連夜雨，不知道我們一家為什麼這麼倒黴，好端端一個聰明伶俐的孩子變也今天這樣，愁都快愁死我了。”
記者拿過一份９月１日張曉曉去醫院複查後的醫生診斷書：鎮靜催眠藥物急性、深度中毒，並發困倦、眩暈、肌無力、言語不清、腱反射減低症狀，血壓下降，皮膚濕冷，尿量減少，血氨升高，建議住院治療觀察二至四周。
張文永的連聲歎息，勾起了記者的酸心。“上次的藥費是學校掏的，家裏也實在沒錢拿出來治病，現在治個病住個院貴得嚇人，我想讓孩子在家養一段時間看看，不行的話再說。要說這事都怨我沒能耐，不能為兒子掙這個口袋，這事發生了，那個叫郭強的學生有責任，學校有責任，個體藥店有責任，兩節上課的老師有責任，我家孩子也有責任，但是，隻要這其間任何一個環節補救到位，也不至於釀成今天這樣的後果。我後悔啊，想找人打這官司，可是想想沒完沒了牽扯不盡的精心，我實在有些害怕，咱一個平頭百姓實在沒本事，身體又一直不好，恐怕折騰不起，打官司也得要錢，再說咱也不是那訛人的人家……我想孩子怎麼也得上學，轉學吧我們也沒什麼錢，轉學收費數目不小，就不敢去找學校，怕萬一弄僵了，半點退路也沒有……沒辦法，活活一個啞巴虧，不吃也得吃……人這一輩子，啥罪都得受，受完自己的還得受孩子的，沒個好時候……”
此時學校新學期已經開學了，一馬路中學並沒有來人或者捎口信叫他去上學，張曉曉每天不得不呆在家裏，裏屋外屋地看老頭老太太們打五毛錢麻將消磨時光。記者問曉曉：“等你的病好些，你還會到學校去上學嗎？”
曉曉認真地想了半天，使勁搖了搖頭，不覺間嘴角滲出一行涎水……
後記：
寫罷此文，思忖良久，感覺這個悲劇故事中有幾點值得人們深思。１、據有關教育專家介紹，近年來青少年自殺現象一直呈上升趨勢，已成為我國青少年死亡的第一位原因，而且低齡化嚴重。突遇一點挫折、打擊，青少年就選擇終結生命作為一種解決方式，除了青少年心理的脆弱外，還跟社會、學校以及家庭對青少年缺乏生命教育有關。據了解，生命與死亡教育在我國教育中仍然是一片空白，教育學生珍視生命，珍惜自己的人生，是當前亟需針對青少年補上的一門課。２、學校及教師綜合素質急待提高，遭遇突發事件的應對處理能力急需加強，這類嚴重後果類似慘劇實不該發生。３、藥品零售，尤其是處方類藥品的銷售仍需進一步整治，筆者在此呼籲有關部門搞好日常“源頭管理”，並保證監管到位。
中間人：讓我去找你的“老板”說分手
——拯救被包養女大學生的故事
女人啊，華麗的金鑽，閃耀的珠光，為你贏得了女皇般虛妄的想象，豈知你的周遭，隻剩下勢力的毒，傲慢的香，撩人也殺人的芬芳；女人啊，當你再度向財富致敬，向名利歡呼，向權力高舉臂膀，請不必詢問那支曾經歌詠的畫眉，它已經不知飛向何方，因為它的嗓音已經幹枯喑啞，為了真實、尊榮和潔淨靈魂的消亡……
——佚名